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 Mi nombre es Nerea Felgueras Custodio y junto a la profesora Laura Sanz y Simón,

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 seremos tus profesoras durante este curso académico en la asignatura "Diversidad en el

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 aula. Identificación y desarrollo autónomo" del Máster en Educación Inclusiva y Diseño

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 Universal para el Aprendizaje. Esta asignatura modular se imparte en el primer cuatrimestre

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 y consta de seis créditos ECTS. Te damos la bienvenida a esta asignatura, un espacio diseñado

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 no sólo para aprender sino para transformar la mirada sobre el aula. Durante mucho tiempo el

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 sistema educativo se ha empeñado en diseñar la enseñanza pensando en un concepto que queda muy

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 lejos de la realidad, el estudiante medio. La experiencia nos demuestra día a día que cada

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 aula es un universo único. Nuestros estudiantes difieren en sus destrezas, en sus conocimientos

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 previos, en sus experiencias de vida, en su motivación, en su cultura o en su lengua.

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 Abrazar la educación inclusiva significa, precisamente, aceptar y celebrar la riqueza

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 que late en esa diversidad. Esto requiere reconocer la complejidad inherente al proceso

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 de enseñanza y aprendizaje. Por ello, antes de adentrarte en las estrategias para trabajar en

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 el proceso de inclusión en el aula, en esta asignatura vas a dar un paso previo fundamental,

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 entender las raíces de esa heterogeneidad en las aulas. Para lograrlo, el camino se articula

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 en torno a dos grandes metas de aprendizaje. En primer lugar, analizarás los tipos de diversidad

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 en el contexto educativo, centrando la atención en las diferencias individuales para el aprendizaje,

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 asociadas a las necesidades específicas de apoyo educativo. Aprenderás su clasificación y las

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 características clave para su correcta identificación y detección temprana. No te

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 quedarás en la teoría estudiarás qué implica cada perfil para diseñar un proceso de inclusión real.

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 En segundo lugar, bajarás a la realidad del estudiante. Evaluarás el impacto y las

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 limitaciones, pero también las grandes habilidades que surgen de estas situaciones de diversidad.

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 Analizarás cómo repercuten en su vida independiente y en el desarrollo autónomo

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 de sus estudios curriculares. Todo ello lo harás a través de sesiones síncronas que

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 quedarán grabadas y subidas en el espacio de contenidos en el aula virtual. Por su parte,

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 la evaluación de esta asignatura está organizada en un bloque de actividades de evaluación continua

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 que constituye el 40% de la calificación final. En el período de evaluación ordinario,

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 será necesario realizar una prueba de evaluación final, escrita y presencial,

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 que constituye el 60% restante de la calificación. Ambos porcentajes se sumarán siempre y cuando se

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 haya alcanzado la nota mínima establecida en cada actividad de evaluación. Recuerda,

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 es importante leer la guía docente de la asignatura. Ahí podrás consultar la evaluación

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 de esta, el programa de contenidos, así como la bibliografía recomendada. Para conocer cómo se

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 desarrollará la asignatura, te recomiendo también consultar la guía de estudio. Estos dos documentos

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 los encontrarás en el aula virtual, en el apartado de información. Te informo de que, además,

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 dispones de un espacio de correo en el aula virtual, donde podrás formular tus dudas o

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 solicitar una tutoría, si así lo necesitas. No nos queremos despedir sin antes darte la

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 bienvenida a esta asignatura. Te animamos a participar en la asignatura de forma constructiva

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 y desde una mirada crítica. Esperamos que puedas disfrutar de esta experiencia de aprendizaje.

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 Muchas gracias por tu atención.