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 Muy buenas, mi nombre es Rafael Hernández y soy el profesor de la asignatura titulada

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 "Diseño universal del aprendizaje. Recursos inclusivos para la acción y expresión del

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 aprendizaje". La asignatura versa sobre el principio del DUA y continúa con los

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 conceptos estudiados sobre los principios del diseño universal para el aprendizaje.

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 Está distribuida en cuatro módulos. El primero de ellos se denomina el principio 2,

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 pautas del DUA para proporcionar múltiples formas de acción y expresión. En él presentaremos el

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 segundo principio del DUA, así como las distintas pautas, las 4, las 5 y las 6.

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 ¿Y en qué consisten estas pautas? Pues bien, en la pauta 4 se presentarán las distintas opciones

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 que van a proporcionar múltiples medios de acción por parte de los estudiantes. A continuación,

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 en la pauta 5 trabajaremos distintas opciones para la expresión, así como herramientas para hacer

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 fluida la comunicación en el aula. Y por último, en la pauta 6 abordaremos las distintas opciones

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 para las funciones ejecutivas. El segundo módulo se denomina el currículum, la comunicación y la

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 metacognición en el DUA. En él conoceremos los procedimientos didácticos y las técnicas de

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 enseñanza más apropiadas que conduzcan a la consecución de las metas y los objetivos educativos.

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 No hay una única forma de acceder al currículum ni de aprender. De ahí la importancia de realizar

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 un diseño universal y no un café para todos donde los que no lleguen se queden rezagados

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 y los que quieran más pues tengan que quedarse con hambre de seguir aprendiendo.

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 Nos detendremos en el estudio de los procedimientos didácticos relacionándolos con los distintos

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 códigos de representación mental. También es necesario conocer los procesos comunicativos que

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 se dan en el aula, tanto desde la perspectiva del docente como del dicente y tanto de la

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 perspectiva verbal como desde la no verbal. El tercer módulo se titula los métodos, estrategias,

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 recursos y tecnologías de la información y comunicación en el DUA. En él estudiaremos

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 cómo influyen la metodología y las estrategias didácticas en la planificación de procesos de

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 enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva de diseño universal. Por último trabajaremos en el

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 módulo 4 titulado la evaluación en el DUA, conceptos, técnicas e instrumentos. Nos aproximaremos

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 a la evaluación como un proceso con significado propio. La evaluación constituye una de las tareas

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 más importantes que realiza un profesor o una profesora en su práctica diaria. En definitiva,

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 nos aproximaremos a la evaluación como componente esencial e indispensable en cualquier proceso de

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 enseñanza-aprendizaje, con una especial énfasis en el DUA, trabajando distintas técnicas,

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 distintos instrumentos que permitan evaluar lo que aprende el alumno, pero teniendo presente

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 que ese aprendizaje lo puede expresar de distintos modos. Pues nada más, esperamos

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 que os vaya muy bien en esta asignatura, que aprendáis y sobre todo que disfrutéis.

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 Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org