WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:11.200 La violencia de género está normalizada en la sociedad. Es un hecho que tiene tras 00:00:11.200 --> 00:00:17.860 de sí una larga trayectoria y ha sido declarada epidémica por la OMS desde el año 2014, 00:00:17.860 --> 00:00:23.080 ya que una de cada cinco mujeres ha sufrido abusos sexuales en la infancia y una de cada 00:00:23.080 --> 00:00:28.120 tres ha sido víctima de violencia física o sexual por parte de su pareja en algún 00:00:28.120 --> 00:00:33.620 momento de su vida. Estos datos producen una gran alarma y preocupación social por los 00:00:33.620 --> 00:00:38.920 efectos que tiene sobre el futuro de las mujeres y han motivado en las últimas décadas a 00:00:38.920 --> 00:00:45.240 la realización de diferentes investigaciones sobre sus causas, factores de riesgo y consecuencias, 00:00:45.240 --> 00:00:50.360 sugiriendo medidas para su prevención. La violencia de género tiene una naturaleza 00:00:50.360 --> 00:00:56.400 principalmente sociocultural y se trata de un problema multicausal, como ya se ha comentado, 00:00:56.400 --> 00:01:01.820 y por ello es necesario conocer los factores de riesgo que están asociados a una mayor 00:01:01.820 --> 00:01:07.520 probabilidad de promover la violencia. Dentro de estos factores se encuentran el historial 00:01:07.520 --> 00:01:12.800 de comportamiento agresivo, de abuso en la infancia o haber presenciado malos tratos 00:01:12.800 --> 00:01:18.240 en la familia de origen, además de la desigualdad de poder, carencia de recursos, relaciones 00:01:18.240 --> 00:01:24.600 controladoras marcadas por los celos, trastorno mental, alcoholismo o abuso de drogas. Por 00:01:24.600 --> 00:01:30.160 otro lado, existen factores psicosociales que anteceden a la violencia de género, como 00:01:30.160 --> 00:01:37.880 historia de aprendizaje sexista, modelos relacionales y modelos de masculinidad y feminidad estereotipados, 00:01:37.880 --> 00:01:42.280 creencias en los mitos del amor romántico y mandatos de género. En este sentido se 00:01:42.280 --> 00:01:47.400 tiene que prestar mucha importancia al sistema de creencias del individuo, ya que configura 00:01:47.400 --> 00:01:53.260 el modo en que la persona concibe el rol del hombre y de la mujer, y por lo tanto puede 00:01:53.260 --> 00:01:58.280 contribuir a la génesis, a la tolerancia y al mantenimiento de la discriminación de 00:01:58.280 --> 00:02:03.720 género, la desigualdad estructural, relaciones de poder, subordinación y por tanto de la 00:02:03.720 --> 00:02:06.640 violencia. Las consecuencias de la violencia de género 00:02:06.640 --> 00:02:12.440 en la salud física, mental y social de las mujeres son múltiples, y hacen que deba ser 00:02:12.440 --> 00:02:17.200 tratada como un problema de salud pública. A nivel social, la mujer está en una situación 00:02:17.200 --> 00:02:22.640 de aislamiento respecto a sus redes familiares y sociales, y puede presentar bajas laborales 00:02:22.640 --> 00:02:27.160 o pérdida de trabajo. Se ha evidenciado que las mujeres que sufren violencia tienen un 00:02:27.160 --> 00:02:32.320 peor estado de salud que aquellas que no han sido víctimas de esta. A nivel físico pueden 00:02:32.320 --> 00:02:38.320 presentar lesiones como fracturas, luxaciones, quemaduras, desgarros o contusiones, y a nivel 00:02:38.320 --> 00:02:44.400 mental o psicológico suelen presentar depresión, ansiedad, trastornos del sueño y de la alimentación, 00:02:44.400 --> 00:02:49.520 así como intentos de suicidio y adicciones. Por todo ello, la violencia de género es 00:02:49.520 --> 00:02:55.160 un problema social que requiere un abordaje temprano para su erradicación, y para ello 00:02:55.160 --> 00:03:01.080 es necesario que desde las administraciones públicas se pongan en marcha actuaciones 00:03:01.080 --> 00:03:06.440 encaminadas a, por un lado, sensibilizar a la población sobre la vulneración de derechos 00:03:06.440 --> 00:03:10.960 que supone la violencia de género y prevenir la aparición de estas situaciones, y por 00:03:10.960 --> 00:03:17.000 otro, legislar para garantizar la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres en todos 00:03:17.000 --> 00:03:23.040 los ámbitos de la vida. En España, la Ley Orgánica 1/2004, de medidas de protección 00:03:23.040 --> 00:03:28.760 integral contra la violencia de género, establece medidas de prevención para evitarla. En concreto, 00:03:28.760 --> 00:03:34.080 en el título 1, capítulo 1, del ámbito educativo, artículo 4, establece cuáles 00:03:34.080 --> 00:03:39.080 serán los principios y valores del sistema educativo. Las actuaciones de sensibilización 00:03:39.080 --> 00:03:44.560 hacen referencia a aquellas acciones que tienen como finalidad informar e instruir 00:03:44.560 --> 00:03:50.280 a la sociedad en general sobre las causas, consecuencias y pautas de acción. Implica 00:03:50.280 --> 00:03:55.360 exponer los datos contrastados que muestren la gravedad de los actos de la violencia de 00:03:55.360 --> 00:04:01.060 género, para así evitar su normalización, y concienciar sobre su erradicación. Pero 00:04:01.060 --> 00:04:06.600 el objetivo no es solamente informar, sino concienciar a las personas para que se conviertan 00:04:06.600 --> 00:04:12.520 en agentes activos en la lucha para la erradicación de la violencia de género, implicando a hombres 00:04:12.520 --> 00:04:18.400 y mujeres para conseguir un modelo social más justo e igualitario. Algunos ejemplos 00:04:18.400 --> 00:04:23.280 en relación con la sensibilización serían campañas, por ejemplo, a través de difusión 00:04:23.280 --> 00:04:28.640 de folletos informativos, pegada de carteles con algún eslogan llamativo, cuñas publicitarias 00:04:28.640 --> 00:04:33.320 en los medios de comunicación, sensibilización a pie de calle, talleres para trabajar la 00:04:33.320 --> 00:04:38.680 prevención con los distintos actores implicados, formación específica para profesionales 00:04:38.680 --> 00:04:43.720 de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, edición de guías informativas y orientativas, y estudios 00:04:43.720 --> 00:04:49.700 e investigaciones. También a través de conmemoraciones, a través de la realización de actos diversos 00:04:49.700 --> 00:04:56.200 para conmemorar la celebración de días internacionales, concentraciones para condenar o denunciar 00:04:56.200 --> 00:05:02.240 actos de violencia, y contenidos que lleguen al mayor número de personas posible, implicar 00:05:02.240 --> 00:05:07.440 al conjunto de la sociedad, desmontando tópicos que faciliten la justificación de la violencia 00:05:07.440 --> 00:05:13.560 de género, exponiendo datos objetivos y fiables sobre las causas y consecuencias, ofreciendo 00:05:13.560 --> 00:05:19.360 herramientas para reconocer las distintas manifestaciones de la violencia de género, 00:05:19.360 --> 00:05:24.720 así como dar pautas de actuación ante situaciones de violencia de género. 00:05:24.720 --> 00:05:30.160 La sensibilización y la prevención forman parte de un mismo proceso. La sensibilización 00:05:30.160 --> 00:05:35.400 complementa con la prevención, pero ésta no solo busca informar, sino que pretende 00:05:35.400 --> 00:05:43.440 dotar a las personas de herramientas, conocimientos, capacidades para que desarrollen comportamientos 00:05:43.440 --> 00:05:50.020 no violentos a través de actuaciones educativas y formativas. La prevención de la violencia 00:05:50.020 --> 00:05:56.440 de género requiere un trabajo interdisciplinar y multisectorial, y puede darse en tres niveles 00:05:56.440 --> 00:06:02.760 de actuación. Prevención primaria implica actuaciones realizadas cuando las situaciones 00:06:02.760 --> 00:06:08.640 de violencia de género aún no han aparecido. Están dirigidas al conjunto de la población 00:06:08.640 --> 00:06:13.920 con el objetivo de disminuir la incidencia de actos de violencia y evitar que éstos 00:06:13.920 --> 00:06:19.440 tengan lugar. Las intervenciones suelen ser de carácter educativo para inculcar desde 00:06:19.440 --> 00:06:24.520 pequeños, tanto en la familia como en la escuela y la sociedad, valores basados en 00:06:24.520 --> 00:06:30.200 el respeto, la igualdad, las relaciones sanas. De esta manera, se promociona un cambio de 00:06:30.200 --> 00:06:36.160 comportamiento que manifiesta el rechazo a las conductas violentas, identifica sus diferentes 00:06:36.160 --> 00:06:41.760 manifestaciones y permite el análisis de los propios comportamientos. En segundo lugar, 00:06:41.760 --> 00:06:47.640 la prevención secundaria engloba todas aquellas actuaciones encaminadas a evitar los actos 00:06:47.640 --> 00:06:53.280 de violencia de género una vez que éstos han aparecido. Por eso, se incide en intervenciones 00:06:53.280 --> 00:06:59.080 en contextos de riesgo y en la formación especializada de los diferentes sectores profesionales 00:06:59.080 --> 00:07:05.240 (sanidad, seguridad ciudadana, educación, servicios sociales, justicia), lo que permite 00:07:05.240 --> 00:07:11.160 una adecuada detección y valoración de las situaciones de violencia hacia las mujeres. 00:07:11.160 --> 00:07:16.120 Prevención terciaria abarcaría el conjunto de actuaciones cuya finalidad es disminuir 00:07:16.120 --> 00:07:21.680 la gravedad de las consecuencias de la violencia de género una vez que ésta se ha producido, 00:07:21.680 --> 00:07:27.720 para recuperar de manera integral a la mujer y mejorar su calidad de vida. Las actuaciones 00:07:27.720 --> 00:07:32.480 en materias de prevención pueden darse en el ámbito educativo, educando en igualdad 00:07:32.480 --> 00:07:37.840 y con perspectiva de género en todas las etapas, y dirigida a toda la comunidad educativa 00:07:37.840 --> 00:07:44.640 (profesorado, alumnado, personal no docente, madres y padres), el sanitario detectando 00:07:44.640 --> 00:07:50.300 e interviniendo en situaciones de violencia que son una agresión a la salud tanto física 00:07:50.300 --> 00:07:56.200 como psicológica, el laboral implementando medidas preventivas diferenciadas por género, 00:07:56.200 --> 00:08:01.160 como las relacionadas con el embarazo, el acoso laboral, la desigualdad salarial, el 00:08:01.160 --> 00:08:07.560 techo de cristal, la conciliación, y en los medios de comunicación cuidando, en publicidad, 00:08:07.560 --> 00:08:13.760 prensa, radio, publicaciones digitales, aquellos aspectos que promueven valores igualitarios, 00:08:13.760 --> 00:08:20.100 un adecuado uso del lenguaje y el rigor científico en la información contribuyendo a la eliminación 00:08:20.100 --> 00:08:24.520 de las violencias contra las mujeres. Por otro lado, debemos recordar y mantener 00:08:24.520 --> 00:08:30.840 presente que el ser víctima no es un acontecimiento puntual limitado al momento en el que se sufre 00:08:30.840 --> 00:08:35.600 el daño, ni es necesario el mantenimiento de ese daño para que la persona mantenga 00:08:35.600 --> 00:08:40.680 la etiqueta de la víctima. Los procesos como la tramitación o investigación judicial 00:08:40.680 --> 00:08:46.680 alargan esa condición de víctima. No obstante, se puede considerar que determinadas personas 00:08:46.680 --> 00:08:52.460 comienzan su proceso de victimización antes de que el daño se produzca. Es lo que conoceremos 00:08:52.460 --> 00:08:57.600 como victimización anticipada. La determinación de alguien como víctima 00:08:57.600 --> 00:09:03.180 no se refiere a todas ellas. Algunas de las víctimas son azarosas y son factores externos 00:09:03.180 --> 00:09:08.880 a ellas, lo que las ha convertido en víctimas. Se pueden señalar genéricamente dos casos 00:09:08.880 --> 00:09:13.840 principales, cuando la víctima es alguien concreto o cuando está representa a una categoría 00:09:13.840 --> 00:09:20.320 social. En ambos casos, el desarrollo principal del proceso recae en el causante del daño. 00:09:20.320 --> 00:09:26.140 Sin embargo, hay ciertas situaciones en las que la víctima potencial asume de forma ciertamente 00:09:26.140 --> 00:09:30.480 voluntaria su papel. Un ejemplo de víctimas concretas anticipadas 00:09:30.480 --> 00:09:35.120 es el de las mujeres maltratadas en el hogar. El maltratador establece una relación con 00:09:35.120 --> 00:09:40.000 la mujer, en la que la diferencia de poder entre ellos es el criterio fundamental. La 00:09:40.000 --> 00:09:44.680 aceptación de esta situación es el primer paso en el proceso determinador de quién 00:09:44.680 --> 00:09:49.160 será la víctima y quién el agresor. La lógica social que presupone a la mujer 00:09:49.160 --> 00:09:54.960 como víctima y exonera al menos parcialmente a su victimizador está presente hasta fechas 00:09:54.960 --> 00:10:01.120 recientes en incluso leyes. Por ejemplo, en China e Irán, los varones que golpean a sus 00:10:01.120 --> 00:10:06.880 mujeres creen que su conducta es correcta, no lo ocultan y no se sienten culpables. 00:10:06.880 --> 00:10:12.400 Sobre todo esto, vamos a profundizar a lo largo del módulo con temas específicos, 00:10:12.400 --> 00:10:17.400 ejemplos y actividades que esperamos que os aporten una perspectiva global del fenómeno 00:10:17.400 --> 00:10:23.280 y os sirvan como base que en el futuro podáis ahondar en aquellas temáticas que os resulten 00:10:23.280 --> 00:10:29.600 más interesantes o se adapten mejor a vuestras inquietudes y prácticas profesionales.