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 Muy buenas, mi nombre es Rafael Hernández y junto a mi compañera Cristina Castel nos

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 ocuparemos de la docencia de esta asignatura titulada "Diseño universal de aprendizaje,

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 recursos inclusivos para la acción y expresión del aprendizaje". La asignatura versa sobre el

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 principio 2 del DUA y continúa con los conceptos estudiados sobre los principios del diseño

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 universal para el aprendizaje. Está distribuida en cuatro módulos. El primero de ellos se denomina

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 el principio 2, pautas del DUA para proporcionar múltiples formas de acción y expresión. En él

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 presentaremos el segundo principio del DUA, así como las distintas pautas, la 4, la 5 y la 6.

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 ¿Y en qué consisten estas pautas? Bien, en la pauta 4 se presentarán las distintas opciones

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 que van a proporcionar múltiples medios de acción por parte de los estudiantes. A continuación,

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 en la pauta 5 trabajaremos las distintas opciones para la expresión, así como herramientas para

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 hacer fluida la comunicación en el aula. Y por último, en la pauta 6 abordaremos las distintas

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 opciones para las funciones ejecutivas. El segundo módulo se denomina el currículum,

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 la comunicación y la metacognición en el DUA. En él conoceremos los procedimientos didácticos y las

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 técnicas de enseñanza más apropiadas que conduzcan a la consecución de las metas y los objetivos

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 educativos. No hay una única forma de acceder al currículum y de aprender. De ahí la importancia

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 de realizar un diseño universal, no un currículum talla única, no un café para todos donde los que

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 no lleguen se queden rezagados en el aprendizaje y los que quieran más tengan que quedarse con

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 hambre de aprender más. Nos detendremos en el estudio de los procedimientos didácticos relacionándolos

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 con los distintos códigos de representación mental. También es necesario conocer los procesos

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 comunicativos que se dan en el aula, tanto desde la perspectiva del docente como desde la perspectiva

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 del disidente, y tanto desde la perspectiva verbal como desde la perspectiva no verbal.

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 El tercer módulo se titula "Los métodos, estrategias, recursos y TIC en el DUA". En él

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 estudiaremos cómo influyen la metodología y las estrategias didácticas en la planificación de los

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 procesos de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva de diseño universal. Por último,

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 trabajaremos el módulo 4 titulado "La evaluación en el DUA. Concepto, técnicas e instrumentos".

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 Nos aproximaremos a la evaluación como un proceso con significado propio. La evaluación constituye

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 una de las tareas más importantes que realiza el profesor en su práctica diaria. En definitiva,

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 nos vamos a aproximar a la evaluación como componente esencial, como componente indispensable

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 en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje, con un especial énfasis en el DUA, trabajando

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 distintas técnicas, distintos instrumentos que permitan evaluar lo que aprende el alumno,

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 pero teniendo presente que ese aprendizaje lo puede expresar de distintos modos.

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 Esperamos que os vaya muy bien en esta asignatura, que aprendáis y, sobre todo, que disfrutéis.