WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:14.320 Estimado estudiante, mi nombre es Sandra Fares y pertenezco al área de Enfermería y junto 00:00:14.320 --> 00:00:19.960 con el profesor Antonio González del área de Farmacología, Nutrición y Bromatología 00:00:19.960 --> 00:00:24.800 seremos los profesores de esta asignatura a la que te damos la bienvenida y esperamos 00:00:24.800 --> 00:00:30.760 que te sea útil en tu futuro desarrollo profesional. El objetivo de la asignatura es que el alumno 00:00:30.760 --> 00:00:35.360 adquiera las competencias necesarias que le permitan participar con las familias en la 00:00:35.360 --> 00:00:40.760 generación de conductas saludables, estar atento al desarrollo de los niños y detectar 00:00:40.760 --> 00:00:46.840 las alteraciones más frecuentes de esta etapa infantil. También te permitirá colaborar 00:00:46.840 --> 00:00:51.560 con el personal especializado en la búsqueda de soluciones y encontrar y utilizar recursos 00:00:51.560 --> 00:00:57.120 así como material educativo. La asignatura está formada por cuatro módulos teóricos 00:00:57.120 --> 00:01:01.640 que agrupan los contenidos temáticos de la misma. Los bloques temáticos se impartirán 00:01:01.640 --> 00:01:06.440 mediante presentación de PowerPoint. Las diapositivas estarán disponibles en el aula 00:01:06.440 --> 00:01:12.480 virtual con un texto explicativo de la diapositiva. Se mantendrán tutorías semanales para la 00:01:12.480 --> 00:01:18.640 resolución de dudas y preguntas. El bloque temático 1 se centrará en explicar los conceptos 00:01:18.640 --> 00:01:23.040 de alimentación y nutrición en la etapa infantil, tanto en situaciones habituales 00:01:23.040 --> 00:01:28.560 como especiales. Además, se darán a conocer programas de intervención nutricional y se 00:01:28.560 --> 00:01:33.440 adquirirán conocimientos de diseño de menús infantiles en el comedor escolar. El bloque 00:01:33.440 --> 00:01:38.560 2 se centrará en aspectos relacionados con la salud y enfermedad del niño que permitan 00:01:38.560 --> 00:01:44.280 adquirir pautas de actuación ante situaciones de urgencia. Además, facilitará el conocimiento 00:01:44.280 --> 00:01:50.040 sobre las principales características de las enfermedades infantiles agudas y crónicas. 00:01:50.040 --> 00:01:55.160 En el bloque 3 aprenderás los aspectos relacionados con el desarrollo psicomotor y psicosocial 00:01:55.160 --> 00:02:00.140 del niño. Y el bloque 4 se centrará en los conceptos relacionados con la prevención 00:02:00.140 --> 00:02:05.220 de accidentes y riesgos. También abordará distintas cuestiones sobre higiene en la etapa 00:02:05.220 --> 00:02:14.080 infantil. Además, en la asignatura se realizarán tres actividades evaluables. Talleres consisten 00:02:14.080 --> 00:02:19.220 en el diseño de actividades con el objetivo de que los niños adquieran y fomenten hábitos 00:02:19.220 --> 00:02:25.120 nutricionales saludables. Esta actividad se entregará de forma grupal, en formato vídeo, 00:02:25.120 --> 00:02:30.000 a través de la herramienta habilitada para ello en el apartado de evaluación. Foros 00:02:30.000 --> 00:02:35.520 de discusión, discusión crítica de noticias recientes sobre alimentación infantil. Para 00:02:35.520 --> 00:02:41.120 ello se habilitará una herramienta de foro en el apartado de evaluación del aula virtual. 00:02:41.120 --> 00:02:47.140 Y un taller RCP que se basa en el aprendizaje de técnicas de reanimación cardiopulmonar. 00:02:47.140 --> 00:02:51.960 Será impartido en una videoclase, siendo obligatoria tu asistencia al mismo, y que 00:02:51.960 --> 00:02:58.700 completa el bloque 2. Asimismo, al final del semestre se evaluarán los conocimientos adquiridos 00:02:58.700 --> 00:03:03.360 en una prueba presencial obligatoria. Para cualquier duda podéis poneros en contacto 00:03:03.360 --> 00:03:09.060 con nosotros a través del e-mail o el teléfono disponibles en el aula virtual. Esperamos 00:03:09.060 --> 00:03:14.360 que esta asignatura os parezca útil, constructiva y que este vídeo os sirva como introducción 00:03:14.360 --> 00:03:16.000 a la misma. Muchas gracias.