WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:26.600 Hola, buenos días a todos. Comenzamos esta última mesa redonda. En este caso, contamos 00:00:26.600 --> 00:00:38.240 con dos ponencias muy interesantes, ya que parten de la experiencia de un grupo de personas 00:00:38.240 --> 00:00:43.920 y, por lo tanto, tenemos de un lado la participación del Laboratorio Ciudadano de la Universidad 00:00:43.920 --> 00:00:48.680 Rey Juan Carlos y, por otro lado, tenemos el grupo de hortelanos del Centro de Rehabilitación 00:00:48.680 --> 00:00:59.360 Psicosocial de Alcorcón de la Fundación Manantial. Voy a dar paso al primer grupo o integrantes 00:00:59.360 --> 00:01:03.480 del Laboratorio Ciudadano de la Universidad Rey Juan Carlos, que está compuesto por Carmen 00:01:03.480 --> 00:01:11.960 Asensio, Irene Cabezas, Ángel García, Amir Karamehmedovic, Marta Martín, Ana Martínez, 00:01:11.960 --> 00:01:19.320 Anabel Moreno y Jorge Pérez. Nos van a contar su experiencia a través de la sensibilización 00:01:19.320 --> 00:01:25.520 social y la lucha contra el estigma desde el Laboratorio Ciudadano sobre Salud Mental 00:01:25.520 --> 00:01:33.440 Comunitaria. Doy paso a la palabra a Jorge Pérez. Buenos días y bienvenidos a todos. 00:01:33.440 --> 00:01:38.360 Muchas gracias, Rosa. Pues, lo primero que, de todo, pedir disculpas a los asistentes 00:01:38.360 --> 00:01:44.160 por el retraso y por volver a ocupar este espacio. Es verdad que nosotros nos solemos 00:01:44.160 --> 00:01:50.680 quedar siempre en la organización, pero en la edición de este año creíamos que era 00:01:50.680 --> 00:01:58.520 un foro muy adecuado para compartir una experiencia que hemos llevado a cabo desde la Universidad 00:01:58.520 --> 00:02:06.760 Rey Juan Carlos sobre sensibilización social y lucha contra el estigma. Vamos a participar 00:02:06.760 --> 00:02:14.400 varias personas. En primer lugar, contextualizaremos el proyecto Carmen y yo como promotores del 00:02:14.400 --> 00:02:20.360 proyecto junto con Irene Cabezas y, posteriormente, contaremos con la participación de algunos 00:02:20.360 --> 00:02:29.040 de los participantes en el proyecto, como son Marta, Anabel, Ana, Ángel y Amir. Lo 00:02:29.040 --> 00:02:35.520 primero de todo es reflexionar sobre qué es un Laboratorio Ciudadano y si evocamos 00:02:35.520 --> 00:02:45.280 lo que nos puede traer a la mente un laboratorio. A mí me viene algo así como un espacio para 00:02:45.280 --> 00:02:51.160 experimentar y para aprender y, en este caso, si nos fijamos en el apellido del Laboratorio, 00:02:51.160 --> 00:02:58.480 en este caso Ciudadano, nos habla de un aprendizaje colaborativo entre diferentes personas de 00:02:58.480 --> 00:03:05.920 la comunidad. Esto se enmarca dentro de lo que es Mediala Prado, que actualmente es Mediala 00:03:05.920 --> 00:03:13.480 Matadero, para los que no seáis de Madrid, es una zona reconvertida de un antiguo matadero 00:03:13.480 --> 00:03:20.080 de Madrid en un espacio de encuentro cultural donde se realizan todo tipo de exposiciones, 00:03:20.080 --> 00:03:25.960 desde artísticas, de fotografía, culturales, y se han desarrollado proyectos tan dispares 00:03:25.960 --> 00:03:35.200 como la creación de férulas en 3D, proyectos de alimentación de proximidad, o incluso 00:03:35.200 --> 00:03:44.800 rehabilitación de entornos urbanos por las propias personas de los barrios y de la comunidad. 00:03:44.800 --> 00:03:50.360 Nosotros el proyecto que planteamos fue de la reflexión a la acción, la universidad 00:03:50.360 --> 00:03:59.880 como agente de salud mental comunitaria, y sin darle mucho recorrido a la teoría porque 00:03:59.880 --> 00:04:06.600 es algo que ya se ha hablado durante la jornada, nosotros nos marcamos dentro del modelo de 00:04:06.600 --> 00:04:11.680 recuperación y del marco de ciudadanía. Si hacemos una revisión de estudios cualitativos 00:04:11.680 --> 00:04:16.080 en los que se ha estudiado la experiencia vivida, como decía Miquel, de qué es la 00:04:16.080 --> 00:04:22.880 recuperación para las personas que viven experiencias de salud mental en primera persona, 00:04:22.880 --> 00:04:28.320 tanto en la revisión de estudios de 2011 como en la ampliación de 2017 de Stuart, 00:04:28.320 --> 00:04:34.800 uno de los elementos fundamentales es la conectividad social y el sentimiento de formar parte de 00:04:34.800 --> 00:04:39.960 la comunidad, algo de lo que también nos hablaban Eduardo, Miguel Ángel y los anteriores 00:04:39.960 --> 00:04:47.560 ponentes. Pero si hay una crítica que se le ha hecho al modelo de recuperación es 00:04:47.560 --> 00:04:55.200 el excesivo énfasis que se le da a la responsabilidad individual de la persona de su propio proceso. 00:04:55.200 --> 00:05:00.640 Aclaremos, no estoy diciendo que la persona no se tenga que responsabilizar de su propio 00:05:00.640 --> 00:05:07.880 proceso, pero en un marco comunitario en el que históricamente las personas con problemas 00:05:07.880 --> 00:05:13.320 de salud mental han sido estigmatizadas, no podemos hablar de verdadera recuperación 00:05:13.320 --> 00:05:19.400 si no ponemos de manifiesto la necesidad de la implicación de la comunidad en su sentido 00:05:19.400 --> 00:05:26.520 más amplio. Y cuando hablamos de la comunidad desde el contexto universitario nosotros no 00:05:26.520 --> 00:05:33.880 entendemos la universidad como una burbuja aislada de su entorno social. La universidad 00:05:33.880 --> 00:05:40.400 tiene que ser un agente que sea sensible a la problemática de la comunidad donde vive, 00:05:40.400 --> 00:05:46.520 a la realidad social. Y si la realidad social establece la necesidad de crear redes, de 00:05:46.520 --> 00:05:52.000 crear vínculos y de trabajar en conjunto, no solamente desde los recursos de salud mental, 00:05:52.000 --> 00:05:58.920 sino desde entidades educativas, sanitarias, sociales, artísticas, culturales, consideramos 00:05:58.920 --> 00:06:04.640 que la universidad y más una facultad de ciencias de la salud tiene que formar parte 00:06:04.640 --> 00:06:10.200 de esto. Por lo tanto, nos decía antes también Miguel Ángel de la necesidad de pasar de 00:06:10.200 --> 00:06:16.840 un modelo comunitario a un modelo colectivo y esto pasa necesariamente por ir desde el 00:06:16.840 --> 00:06:23.640 modelo de recuperación hasta el marco de la ciudadanía. Por lo tanto, los objetivos 00:06:23.640 --> 00:06:30.080 del proyecto fueron en primer lugar generar un espacio donde poder hablar de salud mental 00:06:30.080 --> 00:06:35.600 entre diferentes personas de la comunidad, estudiantes universitarios, profesores, miembros 00:06:35.600 --> 00:06:40.960 de dispositivos de salud mental y cualquier persona interesada en hablar de salud mental. 00:06:40.960 --> 00:06:45.960 Y desde aquí hablamos del proyecto de la reflexión a la acción, poder diseñar al 00:06:45.960 --> 00:06:51.080 menos una actividad de sensibilización social y lucha contra el estigma entre los participantes 00:06:51.080 --> 00:06:56.120 del laboratorio ciudadano. Y esto realmente no es algo novedoso, es algo que se lleva 00:06:56.120 --> 00:07:01.320 haciendo muchos años y muy bien desde los dispositivos de atención de salud mental. 00:07:01.320 --> 00:07:07.720 Lo que nosotros queremos aportar es la posibilidad de realizar este tipo de acciones desde una 00:07:07.720 --> 00:07:14.840 institución educativa y más al ser una universidad pública. Lo que queremos es un poco compartir 00:07:14.840 --> 00:07:20.480 las diferentes fases del proyecto para de alguna manera quizá motivar una inquietud 00:07:20.480 --> 00:07:25.720 de aquellos que a lo mejor estáis en otras universidades o recursos sociales, sanitarios, 00:07:25.720 --> 00:07:32.760 educativos, culturales de la posibilidad de implicarnos en este cambio y apoyar al trabajo 00:07:32.760 --> 00:07:38.240 que ya se hace desde salud mental. En este caso, creamos una difusión a través 00:07:38.240 --> 00:07:42.760 del correo electrónico de la universidad, lo distribuimos por entidades de salud mental 00:07:42.760 --> 00:07:48.160 y en esta primera fase, que es la que yo voy a compartir, la segunda fase la compartirá 00:07:48.160 --> 00:07:54.640 mi compañera Carmen, creamos un proyecto piloto de cuatro sesiones en las que el objetivo 00:07:54.640 --> 00:08:00.680 era crear un grupo motor de personas interesadas para luego poder continuar con el diseño 00:08:00.680 --> 00:08:08.000 de este tipo de acciones. Contamos con 31 participantes entre personas de entidades 00:08:08.000 --> 00:08:14.000 de salud mental, de la comunidad educativa y otras personas que se fueron sumando posteriormente 00:08:14.000 --> 00:08:20.800 al proyecto, invitados por algunos de los participantes que ya estaban en el proyecto. 00:08:20.800 --> 00:08:27.720 Nosotros creíamos que en cuatro sesiones un aspecto fundamental a trabajar era la necesidad 00:08:27.720 --> 00:08:32.800 para llevar a cabo cualquier tipo de acción de tener una cierta cohesión grupal y, en 00:08:32.800 --> 00:08:39.440 este caso, gracias también a la participación de Irene, otra de las promotoras del proyecto, 00:08:39.440 --> 00:08:46.160 decidimos o apostamos por que esta cohesión tenía que venir no solamente desde lo verbal 00:08:46.160 --> 00:08:53.560 sino desde lo corporal y cómo pasar del cuerpo a la palabra para, de alguna manera, romper 00:08:53.560 --> 00:08:59.720 esas resistencias iniciales o esas inseguridades con personas con las que no nos conocíamos 00:08:59.720 --> 00:09:06.000 y que íbamos a empezar a reflexionar sobre un tema tan importante como es la salud mental. 00:09:06.000 --> 00:09:11.360 Por lo tanto, lo que planteamos inicialmente como pregunta abierta es "oye, ¿qué es 00:09:11.360 --> 00:09:17.840 la salud mental para cada uno de vosotros, de vosotras?" y cada persona pudo reflexionar 00:09:17.840 --> 00:09:24.320 de manera individual sobre esta pregunta para empezar a movilizar las ideas, los pensamientos, 00:09:24.320 --> 00:09:31.080 las emociones y, de ahí, empezar a trabajar en pequeños grupos sobre reflexión sobre 00:09:31.080 --> 00:09:37.020 salud mental y qué es tener una buena salud mental. Desde aquí se establecieron personas 00:09:37.020 --> 00:09:42.600 responsables de, posteriormente, enviar toda esta información a todos los integrantes 00:09:42.600 --> 00:09:49.400 a través de correo electrónico y, posteriormente, abrirlo al grupo grande de personas que estábamos 00:09:49.400 --> 00:09:55.680 participando. Y algunas de las cosas que salieron, que evidentemente no podemos compartir las 00:09:55.680 --> 00:10:01.840 narrativas y las experiencias de todos los participantes, pero sabemos que la salud mental 00:10:01.840 --> 00:10:08.480 es más que la ausencia de un diagnóstico o de un trastorno mental y, para estas personas, 00:10:08.480 --> 00:10:12.340 la salud mental, o para nosotros, la salud mental tenía que ver con la posibilidad de 00:10:12.340 --> 00:10:19.520 sentir calma, de disfrutar de las cosas, de poder trabajar, tener relaciones significativas, 00:10:19.520 --> 00:10:25.520 de tener una calidad de vida centrada también en la posibilidad de desempeñar actividades 00:10:25.520 --> 00:10:32.420 de la vida diaria, aunque supongan un peso inaguantable, como lo definía esta participante, 00:10:32.420 --> 00:10:37.040 y con la posibilidad de estar en equilibrio con los demás, con uno mismo, tener objetivos 00:10:37.040 --> 00:10:44.640 y construir un proyecto. Fuimos avanzando desde qué es la salud mental 00:10:44.640 --> 00:10:51.680 hacia qué es el estigma social y el autoestigma y algunas de las cosas que plantearon los 00:10:51.680 --> 00:10:59.360 participantes, aparte de definiciones, empezaron a surgir muchas experiencias personales de 00:10:59.360 --> 00:11:04.840 aquellos que habían sido estigmatizados a lo largo de su vida y cómo ese estigma social 00:11:04.840 --> 00:11:09.600 se había ido intrayectando y se había ido transformando en autoestigma, como nos decía 00:11:09.600 --> 00:11:17.560 también Mikel en este caso. Tras estas primeras sesiones, quisimos hacer 00:11:17.560 --> 00:11:23.880 un testeo de qué estaba pasando en el grupo y rescatar algunas de las narrativas, que 00:11:23.880 --> 00:11:29.280 nos hablaban de agradecimiento, estoy expectante ante lo que decidamos que suceda la semana 00:11:29.280 --> 00:11:35.600 que viene y en qué derivará esta experiencia. Agradecido por las personas que estamos participando, 00:11:35.600 --> 00:11:40.960 por la disponibilidad de todos y cada uno de nosotros. Me siento absolutamente entusiasmada, 00:11:40.960 --> 00:11:45.960 muy contenta de haber podido participar en este encuentro, agradecida. Haber podido estar 00:11:45.960 --> 00:11:50.400 lo siento como un regalo, ojalá toda esa sociedad que no habla de salud mental pudiera 00:11:50.400 --> 00:11:54.360 haber escuchado lo que aquí se ha dicho. Seguimos, gracias. 00:11:54.360 --> 00:11:58.640 Me he sentido muy a gusto, ha sido una experiencia de aprendizaje sobre cómo afrontar el estigma 00:11:58.640 --> 00:12:03.680 y lo que piensan de los participantes. Me he sentido identificada con gran parte de 00:12:03.680 --> 00:12:08.800 las vivencias y opiniones que se han compartido en el grupo. Me gustaría que se pudiera dar 00:12:08.800 --> 00:12:13.120 continuidad a este tipo de experiencias y que de esta reflexión salieran propuestas 00:12:13.120 --> 00:12:17.840 concretas y realizables. Me gusta la idea de trabajar en grupos pequeños y después 00:12:17.840 --> 00:12:25.120 compartir con el grupo grande que impone más. Bueno, es como el proyecto se llama, ¿no? 00:12:25.120 --> 00:12:29.040 Hemos dicho de la reflexión a la acción, ok, ¿qué hacemos con todo esto, no? ¿Qué 00:12:29.040 --> 00:12:32.320 hacemos con esta reflexión? ¿La queremos llevar hacia algún sitio? ¿Queremos que 00:12:32.320 --> 00:12:39.280 pare aquí? ¿O de alguna manera estamos interesados en este laboratorio de experimentar cómo 00:12:39.280 --> 00:12:44.680 sería crear una experiencia compartida que pueda cambiar las cosas en el municipio de 00:12:44.680 --> 00:12:50.280 Alcorcón y empezar a crear redes? Pues desde aquí estuvimos revisando actividades que 00:12:50.280 --> 00:12:54.720 ya se han llevado a cabo de sensibilización social en los diferentes dispositivos, personas 00:12:54.720 --> 00:13:00.640 que ya habían participado en este tipo de actividades también las pudieron compartir 00:13:00.640 --> 00:13:06.080 y de alguna manera alguna de las premisas que se pusieron encima de la mesa para diseñar 00:13:06.080 --> 00:13:12.840 este tipo de actividades fue, por un lado, qué nos interesa, qué capacidades tenemos 00:13:12.840 --> 00:13:19.440 y qué queremos llevar a cabo, con qué recursos podríamos contar, ¿no? Y si de alguna manera 00:13:19.440 --> 00:13:27.000 estas dos esferas conjugan, ¿no?, con qué necesidad no cubierta de la comunidad podríamos 00:13:27.000 --> 00:13:32.320 ser capaces nosotros de cubrir con la actividad que diseñemos, ¿no?, para de alguna manera 00:13:32.320 --> 00:13:38.940 darle recorrido a la actividad. Algunas de las propuestas que salieron fue el uso de 00:13:38.940 --> 00:13:44.160 internet como espacio de encuentro, crear un foro donde las personas pudiesen compartir 00:13:44.160 --> 00:13:50.480 experiencias de salud mental, muy enfocado hacia combatir la soledad no deseada, llevar 00:13:50.480 --> 00:13:56.080 a cabo actividades físicas en los parques llevadas a cabo por estudiantes de la universidad 00:13:56.080 --> 00:14:01.920 y que se pudiesen sumar personas de la comunidad, crear una exposición o concurso de fotografía 00:14:01.920 --> 00:14:08.440 en primera persona y exponer estas fotografías en la universidad, crear un huerto o un espacio 00:14:08.440 --> 00:14:14.080 de convivencia, algo que hablarán en la ponencia posterior, y la que contó quizá con más 00:14:14.080 --> 00:14:19.480 apoyos en base a esa necesidad percibida de cambiar las cosas desde la base, ¿no?, desde 00:14:19.480 --> 00:14:24.560 la educación, desde la educación infantil, primaria, de los institutos, de llevar a cabo 00:14:24.560 --> 00:14:32.000 algún tipo de acción en ese contexto. En este caso se eligió llevar a cabo un cuento 00:14:32.000 --> 00:14:38.000 que posteriormente se transformó en cómic y que veremos que, bueno, pues a pesar de 00:14:38.000 --> 00:14:44.280 la experiencia positiva de haber creado muchas redes con la comunidad, no fuimos capaces 00:14:44.280 --> 00:14:50.280 de llevar a término, pero que es algo que quizá podamos continuar en el curso que viene, 00:14:50.280 --> 00:14:56.600 y es lo que planteamos, ¿no?, antes de empezar a llevar a cabo esto, ¿no?, y bajarlo un 00:14:56.600 --> 00:15:00.960 poquito a tierra es, de acuerdo, queremos llevar a cabo un proyecto, pero ¿en qué 00:15:00.960 --> 00:15:06.800 me puedo comprometer como persona, como grupo? ¿Qué creo que es más necesario si hay proyectos 00:15:06.800 --> 00:15:12.600 que puedan confluir? Y si esto es realmente asumible por el grupo, ¿no?, porque tampoco 00:15:12.600 --> 00:15:23.260 queríamos crear una actividad que luego posteriormente no fuese asumible como así pensamos que sucedió. 00:15:23.260 --> 00:15:29.980 Se creó una idea, ¿no?, de crear este cuento en educación infantil y luego posteriormente 00:15:29.980 --> 00:15:37.320 pues llevarlo a cabo por diferentes colegios e institutos. Y a partir de aquí creamos 00:15:37.320 --> 00:15:42.640 una serie de reuniones posteriores que llevaron desde el mes de diciembre hasta abril, más 00:15:42.640 --> 00:15:48.020 o menos, que es la parte que os contará Carmen, así que yo dejo de compartir pantalla 00:15:48.020 --> 00:15:50.200 y continúo en ella. 00:15:50.200 --> 00:16:18.920 Gracias, Jorge. A ti. Vamos a ver. ¿Se ve? No, no se ve, Carmen. Vamos a ver. 00:16:18.920 --> 00:16:34.060 ¿Quieres que comparta yo y voy pasando las diapositivas? 00:16:34.060 --> 00:16:46.620 Pues, espera un segundito, intento por aquí. Es que como cogí yo otra presentación. Vale, 00:16:46.620 --> 00:16:47.620 se está cargando. 00:16:47.620 --> 00:16:52.780 No estamos viendo tu pantalla ahora mismo. 00:16:52.780 --> 00:17:00.060 Sí, está cargando. Yo creo que ahora mismo se abrirá. Como estaba contando Jorge, se 00:17:00.060 --> 00:17:10.220 decidió continuar con el proyecto mientras se abre la presentación del todo. Se decidió 00:17:10.220 --> 00:17:15.900 continuar con una de las propuestas, que era la del cuento, que en un principio iba a ir 00:17:15.900 --> 00:17:21.260 enfocado a niños, entre seis y nueve años, y también se habló de la posibilidad de 00:17:21.260 --> 00:17:27.420 un cómic más enfocado a población adolescente, que es lo que luego empezó a coger más forma, 00:17:27.420 --> 00:17:33.580 pero bueno, los dos proyectos eran un poco en la misma línea y se podrían hacer incluso 00:17:33.580 --> 00:17:39.740 los dos también. Como dice Jorge, se decidió continuar con nueve sesiones los viernes de 00:17:39.740 --> 00:17:47.460 4 a 6 hasta el día 8 de abril, y en un principio la idea era seguir reflexionando, seguir con 00:17:47.460 --> 00:17:53.620 esta dinámica de plantear las ideas que queríamos transmitir, reflexionar sobre realmente qué 00:17:53.620 --> 00:18:00.220 contenido queríamos darle, e ir elaborando la historia, los personajes, cómo sería 00:18:00.220 --> 00:18:05.980 el desenlace, qué se iba a desarrollar, qué iba a suceder. Y también hemos estado al 00:18:05.980 --> 00:18:12.740 mismo tiempo buscando nuevas colaboraciones, hemos estado buscando también financiación, 00:18:12.740 --> 00:18:18.460 pues para ir enfrentándonos a las dificultades que nos han ido surgiendo. Como dice Jorge, 00:18:18.460 --> 00:18:25.220 al final hemos terminado el proyecto, hemos cerrado los encuentros, sin llegar a materializar 00:18:25.220 --> 00:18:31.020 lo que es el cuento o el cómic, pero bueno, todavía con la posibilidad de llevarlo a 00:18:31.020 --> 00:18:38.060 cabo quizás en futuras ediciones o futuros encuentros. Las primeras reflexiones que 00:18:38.060 --> 00:18:45.580 planteábamos o para trabajar sobre las ideas que queríamos presentar en nuestro cómic, 00:18:45.580 --> 00:18:51.820 en nuestro cuento, revisamos primero otras publicaciones que había sobre la materia, 00:18:51.820 --> 00:18:56.860 enfocadas a niños, también encontramos incluso algún cómic enfocado a más adolescentes 00:18:56.860 --> 00:19:02.380 o personas ya más adultas. Fuimos revisando los cuentos que había, las temáticas que 00:19:02.380 --> 00:19:07.780 trataban y demás y también de ahí fuimos hablando de las ideas, de cómo queríamos 00:19:07.780 --> 00:19:16.740 que fuera nuestro cuento, nuestro cómic. En un primer momento sí que teníamos claro, 00:19:16.740 --> 00:19:22.260 entre todos fuimos cerrando un poco lo que queríamos conseguir, que el material que 00:19:22.260 --> 00:19:28.860 nosotros elaborásemos sirviera para la prevención y educación y salud mental, que fuese también 00:19:28.860 --> 00:19:34.500 un material útil para las familias, para cuando se diera un caso en una familia pudieran 00:19:34.500 --> 00:19:41.300 también utilizarlo para normalizar en general todo lo que es hablar de salud mental, que 00:19:41.300 --> 00:19:49.140 deje de ser el tabú, educar en valores, en tolerancia y el miedo en general de familias, 00:19:49.140 --> 00:19:55.140 de personas, de niños, de adolescentes, el miedo a tratar con personas que tengan problemas 00:19:55.140 --> 00:20:02.700 de salud mental o a tratar el tema de la salud mental en general. De todas estas ideas y 00:20:02.700 --> 00:20:07.820 de todo lo que fuimos reflexionando a lo largo de las sesiones se fue también compartiendo 00:20:07.820 --> 00:20:13.300 material al mismo tiempo, tanto a través del correo electrónico como material que 00:20:13.300 --> 00:20:20.180 cada uno iba generando. Algún participante incluso compartió su canal de YouTube, se 00:20:20.180 --> 00:20:25.660 compartieron blogs u otras iniciativas dentro del grupo, y de los temas que iban surgiendo, 00:20:25.660 --> 00:20:31.740 del nuevo paradigma o los modelos de atención en salud mental, los diagnósticos, los recursos 00:20:31.740 --> 00:20:37.020 y de alguna manera todo lo que se iba trabajando en las sesiones pues también se iba compartiendo 00:20:37.020 --> 00:20:45.700 de manera telemática y todos nos fuimos enriqueciendo y aprendiendo entre todos. Para elaborar la 00:20:45.700 --> 00:20:51.780 historia queríamos que en la trama se diera importancia al apoyo del entorno en todos 00:20:51.780 --> 00:21:01.460 los problemas de salud mental como un valor a resaltar. Por un lado, que hubiera la presencia, 00:21:01.460 --> 00:21:06.100 porque esto se discutió, de la ayuda profesional, del tratamiento farmacológico, es decir, 00:21:06.100 --> 00:21:12.020 tampoco eliminar eso pero que no nos centráramos únicamente en ello, sino también el apoyo 00:21:12.020 --> 00:21:18.620 del entorno, el valor de la ayuda mutua, el no ocultar lo que sucede, el poder hablar, 00:21:18.620 --> 00:21:23.980 se valoraba un poco si a alguien que lee esta historia le sucede uno de estos problemas 00:21:23.980 --> 00:21:29.380 o empieza a tener síntomas o le pasa a cualquier situación, que pueda hablar de ello, que 00:21:29.380 --> 00:21:34.020 no tenga miedo a hablar, que no tenga miedo a los juicios de valor. Y también esta idea 00:21:34.020 --> 00:21:40.060 de que el entorno también tiene que adaptarse a la persona que tiene sufrimiento o problemas 00:21:40.060 --> 00:21:45.340 de salud mental, no solamente que la persona se tenga que mejorar y recuperar y adaptarse 00:21:45.340 --> 00:21:51.620 al entorno, sino que el entorno también necesita conocer y aprender de qué manera 00:21:51.620 --> 00:21:59.980 puede también adaptarse a este tipo de dificultades. También se trabajó en pequeños subgrupos 00:21:59.980 --> 00:22:05.740 para ir generando ideas de qué historia era concretar lo que queríamos contar o los personajes 00:22:05.740 --> 00:22:10.980 que iban a formar parte de la historia. Entonces, se trabajó en pequeños subgrupos que luego 00:22:10.980 --> 00:22:17.220 se compartieron al grupo grande y se eligieron tres propuestas. Una era la del reloj de las 00:22:17.220 --> 00:22:22.700 catorce campanadas, que esto lo compartió, es un texto que elaboró Ángel, que después 00:22:22.700 --> 00:22:29.940 también va a participar. Otra era la metáfora de los girasoles, que buscan la luz del sol, 00:22:29.940 --> 00:22:36.540 pero cuando no hay sol, pues entre ellos se comparten la energía. Y la historia que se 00:22:36.540 --> 00:22:43.660 desarrollara en una granja, en un contexto rural. Una familia que vive en una granja 00:22:43.660 --> 00:22:51.620 y una de las hijas de la familia empieza a tener problemas o cambia un poco su conducta 00:22:51.620 --> 00:22:56.820 o de manera brusca. Empieza a aislarse, a perder las rutinas, a tener comportamientos 00:22:56.820 --> 00:23:03.140 que no son habituales. Y entonces, aquí entraría en juego el apoyo de la familia, 00:23:03.140 --> 00:23:09.300 de las amistades, del resto del entorno, cómo la comunicación favorece la mejoría y demás. 00:23:09.300 --> 00:23:15.020 Entonces, de alguna manera cogimos las tres ideas. Lo del desarrollo de la historia en 00:23:15.020 --> 00:23:23.020 una familia granjera, pero también a lo largo de la historia van intrincadas las otras dos. 00:23:23.020 --> 00:23:29.780 La metáfora del reloj, que tiene una serie de problemas para sincronizarse y da 14 campanadas 00:23:29.780 --> 00:23:37.780 en Nochevieja, que al final se acepta un poco, al final de la historia, que en Nochevieja 00:23:37.780 --> 00:23:46.020 se toman 14 uvas y no pasa nada. Y también la metáfora de los girasoles, para ir mostrando 00:23:46.020 --> 00:23:51.380 esta necesidad de apoyarnos unos a otros. Y también lo de los girasoles le dio el nombre 00:23:51.380 --> 00:23:59.140 a la protagonista, que se llama Marisol, y que también en la granja se cultivan girasoles. 00:23:59.140 --> 00:24:08.260 La madre de la protagonista le gusta mucho y los cultiva. Aquí hay un poco los personajes 00:24:08.260 --> 00:24:13.100 que forman parte de la historia. También dedicamos muchas sesiones, o varias sesiones, 00:24:13.100 --> 00:24:18.980 a ir desarrollando un poco este contenido, qué personajes queremos incluir, cómo son, 00:24:18.980 --> 00:24:26.180 ir caracterizándolos, los nombres, qué papel desempeñan en la historia y demás. No voy 00:24:26.180 --> 00:24:35.700 a profundizar mucho en cada uno de ellos porque también vamos mal de tiempo. Y os decía 00:24:35.700 --> 00:25:01.980 que también parte del trabajo lo dedicamos a buscar nuevas colaboraciones con otros proyectos 00:25:01.980 --> 00:25:09.380 también de la universidad. Un proyecto de educación, otro de bellas artes, presentando 00:25:09.380 --> 00:25:14.580 el proyecto a nuevas convocatorias que estaban financiadas porque, aunque fuimos elaborando 00:25:14.580 --> 00:25:20.900 contenidos, nos veíamos con la dificultad de que en realidad no somos escritores, no 00:25:20.900 --> 00:25:28.940 somos ilustradores. En el grupo empezaba también a estar presente esto, que nos veíamos un 00:25:28.940 --> 00:25:37.540 poco limitados a la hora de seguir generando contenidos o hacerlo de una manera más artística. 00:25:37.540 --> 00:25:44.880 Buscamos estas colaboraciones entre artistas, narradores, escritores y demás. En varias 00:25:44.880 --> 00:25:49.420 de estas colaboraciones o estos contactos que establecimos, también vimos que con un 00:25:49.420 --> 00:25:55.260 poco de financiación pagar este tipo de trabajos también nos abriría las puertas. Y también 00:25:55.260 --> 00:26:01.140 la manera de hacerlo con nuestros propios recursos o con qué recursos contábamos nosotros. 00:26:01.140 --> 00:26:07.020 Al final, cuando llegó el momento de cerrar las sesiones, hicimos la carta y la sesión 00:26:07.020 --> 00:26:12.480 de despedida, pero dedicamos también la sesión a valorar este tipo de dificultades, reflexionar 00:26:12.480 --> 00:26:19.620 sobre cómo podíamos solventarlas y cómo se podía dar continuidad al proyecto en el 00:26:19.620 --> 00:26:26.900 futuro. Pero, hasta donde habíamos llegado, cerrábamos ya los encuentros y lo dejábamos 00:26:26.900 --> 00:26:33.180 un poco abierto a posibles colaboraciones o posibles maneras de continuar, valorando 00:26:33.180 --> 00:26:37.820 todo el trabajo que habíamos hecho en conjunto, el resultado, los lazos que habíamos establecido 00:26:37.820 --> 00:26:41.820 y la posibilidad de seguir manteniendo este contacto para futuros proyectos o futuras 00:26:41.820 --> 00:26:46.380 colaboraciones. Todo esto que llamamos seguir tejiendo las redes. 00:26:46.380 --> 00:26:55.420 A continuación, voy a poneros un vídeo porque queríamos dar espacio también a que contaran 00:26:55.420 --> 00:27:01.100 su propia experiencia varios participantes del proyecto. Entonces, las primeras que van 00:27:01.100 --> 00:27:07.500 a compartir son Marta y Anabel, que nos han dejado un vídeo que pasa a continuación 00:27:07.500 --> 00:27:25.660 y después van a hablar Ana, Ángel y Amir, ¿vale? Vamos con… 00:27:25.660 --> 00:27:39.580 (Pausa). (Pausa). 00:27:55.660 --> 00:28:21.900 , Carmen. Carmen, ¿estás bien? ¿Estás bien? ¿Estás bien? ¿Estás bien? ¿Estás? 00:28:21.900 --> 00:28:28.700 Disculpa, Carmen. Sí, Carmen, me están diciendo en el foro que no se oye. Yo sí que lo estoy 00:28:28.700 --> 00:28:33.660 escuchando. No sé si esto le pasa a todo el mundo o hay gente que sí que lo oiga, 00:28:33.660 --> 00:28:38.660 porque yo sí que lo estoy escuchando. Yo sí que lo oigo también, ¿eh? 00:28:38.660 --> 00:28:55.220 Vale, puede ser problema del dispositivo. Vale, pues continúa, Carmen. Disculpa. 00:28:55.220 --> 00:29:14.100 (Pausa). (Pausa). 00:29:25.220 --> 00:29:44.900 (Pausa). (Pausa). 00:29:55.220 --> 00:30:21.460 (Pausa). (Pausa). 00:30:21.460 --> 00:30:47.620 (Pausa). (Pausa). 00:30:47.620 --> 00:31:06.660 (Pausa). (Pausa). 00:31:06.660 --> 00:31:28.740 (Pausa). (Pausa). 00:31:28.740 --> 00:31:48.740 (Pausa). (Pausa). 00:31:48.740 --> 00:32:11.140 (Pausa). (Pausa). 00:32:11.140 --> 00:32:32.420 (Pausa). (Pausa). 00:32:32.420 --> 00:32:47.140 (Pausa). (Pausa). 00:33:02.420 --> 00:33:18.580 (Pausa). (Pausa). 00:33:18.580 --> 00:33:35.620 (Pausa). (Pausa). 00:33:35.620 --> 00:33:49.860 (Pausa). (Pausa). 00:33:49.860 --> 00:34:15.540 Voy a compartir pantalla para que puedan participar Ana, Ángel y Ángel. Y ya está, ¿no? 00:34:15.540 --> 00:34:25.380 A ver, la diapositiva sale, ¿vale? Experiencias compartidas. Pero no sé si están Ángel y Ana y Amir. 00:34:25.380 --> 00:34:34.020 Vale, no, que no me deja dejar de compartir, perdón. 00:34:34.020 --> 00:34:43.540 Dale a la tecla ESC del teclado. ¿Le sale? 00:34:43.540 --> 00:34:47.860 Ahora, ya está. Perdón, ¿eh? 00:34:47.860 --> 00:34:54.900 Tranquila. 00:34:54.900 --> 00:35:04.820 Vale, pues damos paso, ¿no? A Ana, Ángel y Amir. 00:35:04.820 --> 00:35:17.380 No sé si están. Tienen que estar, ¿no? Dentro. 00:35:17.380 --> 00:35:36.420 Vale, ahora te damos acceso. 00:35:36.420 --> 00:35:45.460 Un momentito que estamos en ello, ¿vale? Ana. 00:35:45.460 --> 00:36:07.060 Tenemos algún problemilla técnico, pero se soluciona enseguida. 00:36:07.060 --> 00:36:17.860 Bueno, la verdad es que es muy interesante la experiencia del laboratorio y, bueno, sí que es cierto que lleváis ya desde el año pasado, ¿no? 00:36:17.860 --> 00:36:29.540 Por lo menos desde el curso anterior que ya empezasteis con esta experiencia y, bueno, yo creo que los resultados, por lo que estáis contando, son muy buenos, ¿no? 00:36:29.540 --> 00:36:37.060 Y, de hecho, estáis ampliando más posibilidades, ¿no? Y más redes. 00:36:37.060 --> 00:36:42.980 Es la idea. Mira, por aquí veo a Ángel, a Álvaro. 00:36:42.980 --> 00:36:45.540 Buenos días, Ana, Ángel. 00:36:45.540 --> 00:36:46.980 Hola, buenos días. 00:36:46.980 --> 00:36:48.100 Buenos días. 00:36:48.100 --> 00:36:57.700 Vale, nada, comentaros que, como vamos muy mal de tiempo, pues tenemos cinco minutillos, ¿vale? Así que nada, adelante cuando queráis. 00:36:57.700 --> 00:37:00.740 Ana Manal, empiezo yo, espero no extenderme mucho. 00:37:00.740 --> 00:37:11.060 Bueno, yo soy Ana, soy terapeuta ocupacional y trabajo en una mini residencia aquí en la Comunidad de Madrid, en Sevilla la Nueva, y en dos pisos supervisados. 00:37:11.060 --> 00:37:22.900 Soy antigua alumna de la Universidad Rey Juan Carlos y fue gracias a Jorge Pérez con quien yo tomé el primer contacto con la salud mental, porque fue mi profesor, 00:37:22.900 --> 00:37:31.460 y posteriormente con Irene y con Carmen, porque ellas fueron mis tutoras de prácticas de la rotación también de salud mental. 00:37:31.460 --> 00:37:47.540 Bueno, ya os digo, sin extenderme mucho, yo desde siempre he tenido mucho interés por cualquier formación o por cualquier proyecto que tuviera como objetivo poner en común diferentes perspectivas o diferentes experiencias 00:37:47.540 --> 00:37:52.020 en salud mental, sobre todo aquellas orientadas en primera persona. 00:37:52.020 --> 00:38:04.020 Es verdad que en mis años de estudiante no había vivido ningún proyecto similar a este Laboratorio Ciudadano, así que es verdad que había tenido contacto con estas jornadas de salud mental de la voz de la experiencia, 00:38:04.020 --> 00:38:11.860 porque en mis años en la universidad nacieron, pero no había conocido nada similar. 00:38:11.860 --> 00:38:31.700 Guiada un poco por ese interés que os comentaba antes, me animé a participar en este proyecto, porque consideraba interesante el poder tener un espacio en común entre diferentes personas que estamos implicadas de alguna manera en el área de salud mental. 00:38:31.700 --> 00:38:52.980 También me pareció una manera muy interesante y al final una manera diferente de mostrar o de acercar la universidad a diferentes agentes comunitarios que por unas cuestiones u otras no tuviéramos este contacto o no lo conociéramos directamente. 00:38:52.980 --> 00:39:08.260 Además también creo que a nivel ya más individual y más personal me apetecía ponerme en un rol diferente como terapeuta ocupacional, además rescato esto que comentaban compañeros en ponencias anteriores, 00:39:08.260 --> 00:39:29.700 esta necesidad de salir de los despachos, vernos como profesionales en roles diferentes, vernos también fuera de nuestra zona de confort, no es que acá estará tan encima de la mesa, y vernos en situaciones distintas en las que también conocernos y experimentar. 00:39:29.700 --> 00:39:51.940 Nosotros, Sevilla La Nueva, la residencia está ubicada no en el mismo pueblo, sino que está en urbanización a las afueras, entonces tenemos una distancia física que nos separa de la comunidad que también consideraba que era importante romper a través de proyectos de participación comunitaria como este laboratorio ciudadano. 00:39:51.940 --> 00:40:08.660 Entonces bueno, es verdad que lo que comentaba Carmen, lo que comentaba Marta y Anabel, aunque no tuviéramos físicamente un resultado de este proyecto que fuera tangible, yo creo que sí que se han cumplido muchos objetivos y se han tenido resultados muy positivos. 00:40:08.660 --> 00:40:26.340 Tenemos redes que se han empezado a construir, hemos aprendido mucho, o por lo menos hablo de mi experiencia, he aprendido mucho de diferentes personas, cada una desde sus circunstancias, desde su situación y su experiencia en primera persona, 00:40:26.340 --> 00:40:36.580 y sobre todo mirando a Sevilla La Nueva, el objetivo está cumplido, que es el acercarnos a la comunidad, el pensar en proyectos futuros. 00:40:36.580 --> 00:40:49.300 Con este mismo proyecto quizá en un tiempo enfocarlo de otra manera o ver de qué modo podemos también participar, porque creo que es algo que es responsabilidad de todos nosotros, 00:40:49.300 --> 00:41:11.460 todas las personas que de alguna manera u otra participamos de la organización de la salud mental o que tenemos algún tipo de contacto debemos participar o de alguna manera apoyar ese tipo de proyectos que luchan por eso, por eliminar o reducir este estigma presente en salud mental, 00:41:11.460 --> 00:41:22.260 y por generar redes de comunicación, de contacto, que puedan trabajar por proyectos como el Laboratorio Ciudadano. 00:41:22.260 --> 00:41:32.340 Así que simplemente quería finalizar y no alargarme mucho más, dando las gracias a todos los participantes que a todo lo que han ofrecido o me han ofrecido a mí a nivel personal y profesional, 00:41:32.340 --> 00:41:45.460 y sobre todo agradecer a Jorge, a Carmen y a Irene por la idea, por la entrega, por el tiempo y por el esfuerzo, y al final por poner en valor la terapia ocupacional, 00:41:45.460 --> 00:41:53.220 y seguro que esta es una red que hemos empezado a tejer, como decía Carmen, que traerá cosas futuras muy bonitas, yo estoy convencida. 00:41:53.220 --> 00:41:57.780 Así que muchísimas gracias y a por lo que vendrá, que seguro que es muy bueno. 00:42:02.340 --> 00:42:07.460 Muchas gracias, Ana. Ángel, cuando quieras. 00:42:07.460 --> 00:42:28.420 Bueno, me llamo Ángel, soy un usuario del CRL de Alcorcón, que estoy con Amir, que Amir, por cierto, ya os contará que no está allí, está con los viejos, con los refugiados de Ucrania. 00:42:28.420 --> 00:42:45.220 Y nada, para ser breve, me apunté a estas actividades para buscar más oportunidades sociales, laborales, o sea, en mi vida, saber más sobre eso, para mejorar mi vida y compartir con los demás. 00:42:45.220 --> 00:43:05.780 Hemos compartido con muchas cosas y hemos hablado de las cosas que yo me he sentido muy identificado con ello, y nada, pues me he sentido identificado con ello y sobre todo con lo de que hoy fue idea mía lo del reloj de las catorce campanadas, 00:43:05.780 --> 00:43:32.660 y nada, que yo lo había decidido y entonces sacamos de eso lo del cuento. Y nada, estuvo todo bien y todo hecho, y eso ha sido que luego después, con conclusión, pues que ha estado todo bien, 00:43:32.660 --> 00:43:54.660 y después cuando hemos hecho el libro, pues aunque al principio había mucha gente, pero han faltado mucha gente por la cuestión de la pandemia, por cuestión de las navidades o de otras cosas, pues han faltado mucha gente. 00:43:54.660 --> 00:44:10.900 Pero ha estado bien, los demás días estuvo bien y me sentí satisfecho sobre eso. Y me vengo con una buena satisfacción, que es un buen regalo. Y por eso eso es nada más. 00:44:10.900 --> 00:44:20.580 Muy bien, muchísimas gracias, Ángel. Gracias por tu aportación y porque ha sido bastante rápido, te lo agradecemos. 00:44:20.580 --> 00:44:30.740 Carmen, no sé si quieres comentar algo más. Yo creo que damos paso a la siguiente mesa, si os parece bien, y luego ya pasamos al turno de preguntas, ¿de acuerdo? 00:44:30.740 --> 00:44:35.460 Sí, gracias. Muchas gracias, Ángel y Ana. Y un placer, muchas gracias a todos. 00:44:35.460 --> 00:44:47.700 Bueno, muchísimas gracias a todos los componentes del Laboratorio Ciudadano. Y vamos a pasar a la segunda ponencia de nuestra mesa. 00:44:47.700 --> 00:45:04.980 En este caso, contamos con el Grupo Hortelanos del Centro de Rehabilitación Psicosocial de Alcorcón, de la Fundación Menantial, con la ponencia «El huerto del recuerdo genial. Un huerto comunitario en rehabilitación psicosocial con la idea de hacer territorio». 00:45:04.980 --> 00:45:19.700 Bueno, pues nos van a compartir su experiencia Luis Alberto Abad, Leo Benítez, Ángel Cabezas, José Manuel Díaz, Sinisa Markovic, Andrea Montuori, Carmen Muñoz, Iván Ramírez y Bienvenido Tebas. 00:45:19.700 --> 00:45:46.820 Bueno, buenos días. Estamos por ahí, Andrea. Bueno, parece que estamos teniendo algún problemilla. 00:45:46.820 --> 00:46:07.700 Hola. ¿Nos escucháis? Ahora sí. ¿Nos veis? Sí, sí, sí. Buenos días a todos. Adelante. Espera que se acopla. Hola. 00:46:07.700 --> 00:46:23.780 Vale, venga. Vamos un poco con los nervios de ser los últimos del tiempo. Entonces, bueno, lo primero de todo, dar las gracias a Jorge, en este caso, que es el que nos incluye en las jornadas, para participar en las jornadas. 00:46:23.780 --> 00:46:41.380 Yo, como Rosa también, muchas gracias. Te dije el otro día en el ensayo que soy terapeuta ocupacional, trabajo aquí en el CRPS de Alcorcón y fui estudiante de la Universidad de Juan Carlos, me formé como terapeuta con vosotros, entonces me hace una ilusión el poder participar. 00:46:41.380 --> 00:46:56.420 Nosotros venimos, somos parte del grupo de los hortelanos de la actividad de huerto de aquí del CRPS y es verdad que venimos a compartir nuestra propia experiencia práctica en un huerto. 00:46:56.420 --> 00:47:22.660 Con esto de ser los últimos y escuchar toda la jornada, es verdad que me he ido llevando una idea y cogiendo filosofías, teorías, que es verdad que se puede implantar en nuestra propia actividad, porque iniciábamos hablando de la soledad no deseada y cómo una de las intervenciones van a ser a través de las actividades significativas, con valor. 00:47:22.660 --> 00:47:46.420 Que si estas incluso están respaldadas en la comunidad del momento, que hemos dicho que es cambiante, por supuesto, pues en la del momento, en la que nos toque, frente a esas etapas o a esos atrapes que en ocasiones se dan en los propios recursos, y buscamos nuevas formas de relación más humanas, consiguiendo ese trato saludable que nos hablaba Miguel Castejón, que ayudan a motivar y a pasarlo bien. 00:47:46.420 --> 00:47:56.420 Decía que bien traído que luego venimos con esta experiencia de nuestro propio huerto, de la actividad que hacemos aquí. 00:47:56.420 --> 00:48:04.020 Entonces, voy a contar yo, en principio, cómo surge este proyecto y luego el resto de compañeros van contando también su propia experiencia. 00:48:04.020 --> 00:48:24.740 Yo decir que esta actividad se lleva a cabo en el CRPS de Alcorcón, es un centro que lleva funcionando 15 años y que se caracteriza por ser un recurso en el que se desarrollan espacios grupales que favorecen las relaciones y el sentimiento de pertenencia. 00:48:24.740 --> 00:48:51.220 Entonces, en uno de estos grupos es el impulsor del huerto, del recuerdo genial, que llamamos. Hace más o menos un año, mi compañero Andrea y yo comenzamos coordinando un grupo en el cual el objetivo que perseguíamos era la búsqueda activa de ideas, de proyectos, de intereses de los integrantes del grupo, 00:48:51.220 --> 00:49:12.020 tanto a nivel individual como a nivel grupal. Uno de los proyectos grupales que surgen en su inicio es la puesta en marcha de este huerto, para lo cual contamos con un espacio aquí fuera en nuestro recinto que estaba inutilizado y entonces lo hacemos aquí mismo, en el espacio exterior con el que contamos. 00:49:12.020 --> 00:49:40.260 La idea de participar en el huerto, en una actividad conjunta de usuarios, usuarias y profesionales, fue acogida por la gran mayoría de los participantes, no de todos, no participaba todo el mundo, siendo los que conectaban con este proyecto y se enganchaban a él aquellos o quienes conectaban con sus experiencias pasadas, sus recuerdos de la niñez, historias laborales incluso, 00:49:40.260 --> 00:50:03.140 o el interés por la naturaleza, y así aportar esos conocimientos en la tarea o con la tarea. Y por otro lado estaban aquellos que lo viven o que lo vivían como una oportunidad de aprendizaje, voy a aprender del otro, voy a aprender de mi compañero, no tiene por qué ser el profesional, entre todos los que participábamos. 00:50:03.140 --> 00:50:27.460 En el huerto cada persona va a desempeñar un rol y ese rol va en función de los intereses, de las capacidades y de las experiencias que tiene cada uno. Tengo que decir que la experiencia está siendo muy satisfactoria, que destaco la implicación que hay con la tarea, la responsabilidad del propio grupo, el trabajo en equipo y el buen ambiente. 00:50:27.460 --> 00:50:45.940 Y esto también me llevaba a englobarlo a ese trato, como hablaba también Miguel Castejón, del tipo de relación, del trato, cómo se siente en el grupo y que va a ayudar a que esto funcione y se den todos estos contenidos. 00:50:45.940 --> 00:51:04.820 Es un huerto que persigue una perspectiva comunitaria, es decir, no limitarnos a las relaciones del propio grupo, sino que tiene la intención de abrirse a relaciones en el medio, a relacionarnos con otros recursos, con otros colectivos. 00:51:04.820 --> 00:51:26.100 El huerto del recuerdo genial, este nombre nace y lo pone el propio grupo y formula sus propios objetivos, es decir, que es un grupo que tiene mucha vida adentro, mucha vida afuera y que ha ido construyendo todo su trabajo. 00:51:26.100 --> 00:51:36.340 Voy a dar paso a mi compañero Iván, que es el que inicia nombrándonos estos objetivos que nos hemos ido marcando a lo largo del recorrido de la actividad. 00:51:36.340 --> 00:52:03.300 Mis tres objetivos son llegar a trabajar en un huerto, aprender cómo se planta e entretenerse. Voy a hacer un pequeño comentario que me encuentro feliz cada vez que vengo aquí y me lo paso bien y nada más. Y doy paso a bienvenido. 00:52:03.300 --> 00:52:20.100 Hola, mis objetivos son que salgan buenas cosechas, que sigamos trabajando en equipo y adquirir responsabilidades. Para mí lo más importante ha sido relacionarme con los compañeros. 00:52:20.100 --> 00:52:41.380 Los objetivos que nos hemos propuesto también son aumentar la confianza entre personas con y sin diagnóstico. Igualdad entre enfermos mentales y enfermos no mentales. Crear una comunidad organizativa. Mejorar la comunicación entre semejantes. 00:52:41.380 --> 00:52:50.340 Y yo me quedo con que es un espacio para colaborar la población ciudadana. Y doy paso a Carmen, perdón. 00:52:50.340 --> 00:53:10.900 Hola, mis siguientes objetivos serían un encuentro en un ecosistema entre semejantes y diferentes personas, plantas, animales, etc. Aprender a cuidar y cuidarse entre todos. Una sinergia social. Para mí significa la unión de los semejantes. Y doy paso a mi compañero José Manuel. 00:53:10.900 --> 00:53:34.820 Mis objetivos son labores en común, ilusiones desmedidas y aprendizaje con trabajo. En realidad lo que vengo a decir en estos tres pasos es que en común se hace bastante. Con una labor desmedida también va bien la cosa. Y doy paso a Luis Alberto. 00:53:34.820 --> 00:53:53.940 Gracias José Manuel. Hola, yo quería resaltar los últimos tres objetivos que son una labor de todos, hacer territorio y reservar una parte de las cosechas de tomates para que Pedro nos los prepare y los podamos comer en el mesón de Juan. 00:53:53.940 --> 00:54:07.940 Yo pienso que lo que más pretendemos es compañerismo y llevarlo bien y pasarlo bien. Y ya he terminado con esto. Bueno, doy paso a mi compañero Andrea. 00:54:07.940 --> 00:54:29.940 Bueno, primero creo que encontrarle la medida a las ilusiones me parece algo fundamental de ese espacio. A veces uno se corta de pensar en grande, de pensar más allá de las fronteras conocidas. Yo creo que ese espacio intenta un poco pasar las fronteras. 00:54:29.940 --> 00:54:57.940 Fijaros que un huerto también es una metáfora de la vida. Todos echamos raíces en algún punto para crecer, pero al mismo tiempo también aparte de la pertenencia, aparte de encontrarse en un territorio que nos hace sentir con una identidad, luego también necesitamos abrirnos a la fuera, a la libertad y a conocer al otro, a los extranjeros, a los que están fuera. 00:54:57.940 --> 00:55:18.940 Este hacer territorio que comentamos tiene que ver un poco con no encerrarse en un territorio, sino abrazar otros territorios, conectarlos. Y por esto una de las formas que hemos encontrado es crear una comunidad más allá del perímetro donde se encuentra el huerto. 00:55:18.940 --> 00:55:38.940 Una de las formas que hemos encontrado, por ejemplo, es hablar del huerto en la cafetería de Pedro, en el mesón de Juan. Este hombre, además, cuando le hemos comentado esa situación, lo que estábamos haciendo, nos ha dicho de su experiencia en su huerto en Ciudad Real y nos prometió traernos plantas. 00:55:38.940 --> 00:56:07.940 Y entonces muchas de las plantas que hemos plantado este año nos las ha traído él. Incluso nos aportó 35 euros de presupuesto para seguir invirtiendo en el huerto. A través de él también y esa apertura, este hacer territorio fuera de las instituciones, fuera del perímetro, del ámbito de la salud mental, pues nos ha permitido también entrar en conexión con Alejandro, que es un amigo de Pedro, que también colabora con el huerto. 00:56:07.940 --> 00:56:36.940 Y un poco la manera de hacer territorio es esto, crear una comunidad más allá de transgredir las fronteras, en cierta medida. Y estar aquí con vosotros en la universidad es también conectar con el mundo de la formación, con el mundo de los estudiantes, con el mundo de la universidad, para que podáis colaborar en algún momento en ese espacio que yo creo que se enriquece de la multiplicidad de las experiencias humanas. 00:56:36.940 --> 00:56:40.940 Y que se compartan alrededor de un espacio común que es el huerto. 00:56:40.940 --> 00:56:50.940 Para finalizar un poco, bueno, os presento nuestra lechuga que está por aquí. Está un poco pocha porque lleva toda la mañana fuera de la tienda. 00:56:50.940 --> 00:56:56.940 Pero bueno, dentro está rica. Parece pocha pero está rica. 00:56:56.940 --> 00:57:13.940 Y bueno, un poco para cerrar esa presentación que os hacemos, la voy a poner en el centro. Le voy a pedir a mi compañero que la sujetemos y con una palabra despiramos este espacio. 00:57:13.940 --> 00:57:18.940 ¿Qué os dice esta lechuga? Unión. 00:57:18.940 --> 00:57:19.940 Equipo. 00:57:19.940 --> 00:57:20.940 Familia. 00:57:20.940 --> 00:57:22.940 Compañerismo. 00:57:22.940 --> 00:57:25.940 Amor a la vida. 00:57:25.940 --> 00:57:29.940 Adelante vídeo. 00:57:29.940 --> 00:57:45.940 Gracias. A continuación vamos a poner un vídeo para finalizar vuestra presentación. 00:57:45.940 --> 00:58:05.940 Vídeo, vídeo. 00:58:05.940 --> 00:58:15.940 Vale. ¿Se ve? ¿Se oye? Sí. 00:58:35.940 --> 00:58:46.940 Hay un bancar con lechugas, chicharrones, zanahoria, fresas. Tenemos sembrados tomillo, romero y lavanda como plantas aromáticas. 00:58:46.940 --> 00:58:57.940 Al ser el terreno amplio tenemos tomate, calabacín, ajo, cebolla, un olivo, calabazas. En otro lugar plantados los almendros. 00:58:57.940 --> 00:59:08.940 No sé si me dejo algo. El proyecto está dirigido a ser un huerto comunitario llamándose este el huerto del recuerdo genial. 00:59:08.940 --> 00:59:22.940 Nombre que surgió de los usuarios o pacientes del CRTS. Este huerto está creado para la integración no sólo de las personas que participamos aquí, sino para que otras personas puedan dar uso de él. 00:59:22.940 --> 00:59:33.940 También para que otras comunidades, centros y personas desde niños a adultos vengan a colaborar con nosotros y ampliar nuestros conocimientos. 00:59:33.940 --> 00:59:42.940 Y así aprender más sobre este maravilloso mundo que es el de tener un huerto, seres vivos a los que cuidar y tan junto estar. 00:59:42.940 --> 00:59:48.940 Aporta mucha paz y comunión con uno mismo y ayuda a favorecer las relaciones personales. 00:59:48.940 --> 01:00:01.940 Os invitamos a venir a compartirlo con nosotros, comprobarlo por vosotros mismos y a compartir con nosotros este tiempo y espacio. 01:00:01.940 --> 01:00:12.940 También dentro del proyecto está dirigido para personas de movilidad reducida, esto que se va a poner una rampa de accesibilidad para que puedan asistir. 01:00:12.940 --> 01:00:20.940 Como veréis está pensado para todo tipo de personas que simplemente tengan el interés común de compartir. 01:00:20.940 --> 01:00:31.940 Estamos en José de Valderas Fundación Manantial para todos aquellos que quieran comprobarlo por ellos mismos. 01:00:31.940 --> 01:00:45.940 Un agradecimiento de todos los que hemos creado este proyecto para que pueda ser disfrutado y llevado a cuantas más partes mejor. Muchas gracias. 01:00:50.940 --> 01:00:52.940 ¿Algo que nos quieras contar Andrea? 01:00:52.940 --> 01:01:05.940 Nada, que me emociona el plantar calabazas porque me recuerda otro huerto y un señor que los tracía, llevaba las semillas de calabaza y se llama Santiago. 01:01:05.940 --> 01:01:10.940 Y si escucha algo de esto ese señor, le mando un saludo desde el huerto. 01:01:22.940 --> 01:01:44.940 Bueno, pues con esto damos por finalizada vuestra intervención. Muchísimas gracias. Muy interesante. Sí, Andrea. 01:01:44.940 --> 01:01:52.940 Quería hacer un homenaje a Franco, pero no a Franco el literador, a Franco Basaya. 01:01:52.940 --> 01:02:02.940 Porque yo creo que es un poco inspiración de esto de abrir fronteras y romper con muros de aislamiento y de malestar. 01:02:02.940 --> 01:02:11.940 Y bueno, yo creo que algo de esto que estamos planteando es un homenaje también a este hombre, a este psiquiatra tan revolucionario. 01:02:11.940 --> 01:02:16.940 Muy bien. Bueno, pues nada, muchísimas gracias. 01:02:16.940 --> 01:02:28.940 Si os parece pasamos a un turno de preguntas muy rápido porque, bueno, pues vamos todos mal, va la cosa mal de tiempo, pero dejamos ese turno de preguntas. 01:02:28.940 --> 01:02:38.940 ¿Alguien quiere hacer alguna pregunta, alguna aportación a estas dos ideas y experiencias tan interesantes? 01:02:42.940 --> 01:02:55.940 Bueno, parece que no hay muchas preguntas ni por el chat ni en directo. Es cierto que ya, bueno, pues se ha alargado demasiado. 01:02:55.940 --> 01:03:04.940 En cualquier caso, vamos, creo que estáis a total disposición de cualquier cosa que os quieran preguntar en otro momento más adelante. 01:03:04.940 --> 01:03:12.940 Así que, bueno, yo simplemente quisiera comentaros que es un poco por cerrar la mesa, ¿no? 01:03:12.940 --> 01:03:20.940 Que habéis aportado, habéis contado dos experiencias que son diferentes pero también son similares, ¿no? 01:03:20.940 --> 01:03:30.940 Y que, bueno, me parece muy enriquecedor en tanto en cuanto que estáis hablando de experiencias vividas, experiencias compartidas, 01:03:30.940 --> 01:03:40.940 que ahí está un poco el kit de la cuestión, que son proyectos de intercambio mutuo porque hay un beneficio mutuo entre todos. 01:03:40.940 --> 01:03:50.940 Estamos hablando de un grupo o un equipo más bien, ¿no?, en el que todo el mundo ahí aporta su experiencia, aporta sus conocimientos 01:03:50.940 --> 01:04:01.940 y que realmente, bueno, pues con lo que habéis hecho con la lechuga realmente ahí se ha visualizado muy bien porque lo que ha salido es la unión y el equipo, ¿no? 01:04:01.940 --> 01:04:03.940 Y eso es fundamental. 01:04:03.940 --> 01:04:13.940 Y por otro lado, en el caso del laboratorio, bueno, pues me parece muy interesante, pues como han comentado también las propias estudiantes, 01:04:13.940 --> 01:04:23.940 ¿no?, que es el que, bueno, pues se traslada lo que es el aprendizaje y la formación de los futuros profesionales, ¿no? 01:04:23.940 --> 01:04:30.940 Y creo que, bueno, pues ahí el beneficio, por eso os decía que me parece mutuo para todos, ¿no?, para todos los que participan. 01:04:30.940 --> 01:04:40.940 Así que, bueno, pues yo creo que podemos dar por cerrada la mesa y también puedo clausurar las sextas jornadas de salud mental 01:04:40.940 --> 01:04:50.940 agradeciendo, por supuesto, a todos los asistentes que habéis estado muy interesados, muy participativos a través del chat también, 01:04:50.940 --> 01:05:02.940 bueno, pues por vuestra asistencia y vuestro interés, a los participantes de todas las ponencias por, bueno, pues por compartir con todos nosotros todo lo que hacéis, 01:05:02.940 --> 01:05:12.940 todo lo que sabéis, todo lo que realmente se está llevando a cabo y al comité organizador, por supuesto, que como veis son las sextas jornadas. 01:05:12.940 --> 01:05:24.940 Yo creo que hay una tradición ya, no tanto en la organización como en los asistentes también y, bueno, y especialmente, pues por supuesto al comité organizador, 01:05:24.940 --> 01:05:36.940 pero especialmente a Cristina García Bravo, que es la que ha estado aquí con la parte técnica, que es la que nos da más dolores de cabeza y que ha funcionado todo perfectamente. 01:05:36.940 --> 01:05:45.940 Así que nada, muchísimas gracias y os esperamos en las séptimas jornadas, ¿de acuerdo? Así que nada, pues muchas gracias.