WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:15.440 Hola, mi nombre es Luisa Eugenia Reyes Recio y seré vuestra profesora de la Asignatura 00:00:15.440 --> 00:00:23.000 Iniciativas Empresariales del IV Curso del Grado en Ciencia, Gestión e Ingeniería de 00:00:23.000 --> 00:00:29.480 Servicios. Podéis contactar conmigo a través de la herramienta de correo electrónica del 00:00:29.480 --> 00:00:37.960 Aula Virtual en el horario de tutorías fijado en el despacho 2104 del edificio departamental 00:00:37.960 --> 00:00:47.480 de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, sito en el Campus de Madrid, Picalvaro. 00:00:47.480 --> 00:00:53.280 El objetivo de esta asignatura es que los alumnos y alumnas desarrollen su capacidad 00:00:53.280 --> 00:01:00.200 de emprendimiento, de forma que les permita la preparación, puesta en marcha y desarrollo 00:01:00.200 --> 00:01:08.240 de una iniciativa empresarial nueva o derivada de otra ya existente, como consecuencia de 00:01:08.240 --> 00:01:17.120 la identificación de nuevas oportunidades de negocio o del rediseño del modelo de negocio. 00:01:17.120 --> 00:01:24.640 Al cursar esta asignatura serás capaz de diseñar negocios, ya que te orientaré para 00:01:24.640 --> 00:01:31.960 que seas un experto en crear las condiciones adecuadas para que las empresas crezcan, prosperen 00:01:31.960 --> 00:01:39.220 y evolucionen ante el reto que supone la incertidumbre y el cambio. 00:01:39.220 --> 00:01:46.400 Te proporcionaré las herramientas, técnicas, prácticas y desarrollo de competencias para 00:01:46.400 --> 00:01:54.400 una búsqueda constante de clientes, propuestas de valor y modelos de negocio. 00:01:54.400 --> 00:02:02.400 Diez son las competencias esenciales que me propongo que adquieras al superar esta asignatura. 00:02:02.400 --> 00:02:08.720 Competencias que comienzan con el pensamiento innovador, creativo y de diseño para la identificación 00:02:08.720 --> 00:02:16.560 de oportunidades hasta el desarrollo de un plan de empresa que recoja el modelo de negocio. 00:02:16.560 --> 00:02:22.200 En cuanto a los contenidos a abordar en la docencia de esta asignatura se han agrupado 00:02:22.200 --> 00:02:27.920 en cuatro bloques temáticos que te resumo a continuación, pero que se recogen de forma 00:02:27.920 --> 00:02:33.800 explícita en la guía docente que tienes disponible en el aula virtual. 00:02:33.800 --> 00:02:39.820 En el primer bloque, denominado Introducción a la Creación de Empresas, es en el que analizaremos 00:02:39.820 --> 00:02:47.620 las formas de acceso a la actividad empresarial, abordando la dicotomía emprendedor o emprendedor 00:02:47.620 --> 00:02:52.280 y/o empresario. En el segundo bloque nos lleva de la idea 00:02:52.280 --> 00:02:59.800 de negocio a la oportunidad de negocio, haciendo especial mención en los métodos, herramientas 00:02:59.800 --> 00:03:06.200 y fuentes para precisar o generar oportunidades de negocio. 00:03:06.200 --> 00:03:12.340 Establecidos los atributos que ha de poseer toda idea de negocio, abordaremos en profundidad 00:03:12.340 --> 00:03:20.960 las fuentes de generación de oportunidades de negocio basadas en diferentes enfoques. 00:03:20.960 --> 00:03:26.320 Una vez la oportunidad de negocio ha sido definida o la tenemos, en el tercero de los 00:03:26.320 --> 00:03:33.640 bloques nos planteamos dar respuesta mediante el diseño de modelos de negocio a las preguntas. 00:03:33.640 --> 00:03:40.080 ¿Cómo se convierte una idea excelente en una empresa excelente? ¿Por dónde empiezo? 00:03:40.080 --> 00:03:46.360 ¿Qué variables analizo? Para ello utilizaremos los fundamentos de 00:03:46.360 --> 00:03:56.320 Alex S. Ostalwalder y Yves Pigneur, tanto del lienzo de negocio como del lienzo de la 00:03:56.320 --> 00:03:59.720 propuesta de valor. En el último de los bloques temáticos, el 00:03:59.720 --> 00:04:08.080 cuarto, aprenderás a describir un plan de empresa interiorizando su estructura y características, 00:04:08.080 --> 00:04:15.240 así como todos sus planes derivados. Durante el período de docencia de la asignatura 00:04:15.240 --> 00:04:22.100 utilizaremos diversos tipos de acciones formativas para la adquisición tanto de competencias 00:04:22.100 --> 00:04:27.880 genéricas como de competencias específicas que están detalladas en la guía docente 00:04:27.880 --> 00:04:33.960 y en la guía de estudio, también disponible en el aula virtual. 00:04:33.960 --> 00:04:39.640 Estas actividades, como puedes comprobar, abarcan las clases teóricas y prácticas, 00:04:39.640 --> 00:04:46.800 los talleres dentro y fuera del aula, los debates y foros y, por último, el desarrollo 00:04:46.800 --> 00:04:53.200 de un proyecto de creación de una empresa de servicios, que será presentado mediante 00:04:53.200 --> 00:05:00.020 un discurso de presentación de emprendimiento ante potenciales inversores, conocido como 00:05:00.020 --> 00:05:06.000 elevator pitch. Actividades todas ellas a desarrollar fundamentalmente 00:05:06.000 --> 00:05:12.720 en grupo. Nos queda únicamente, por tanto ya, hacer mención a la evaluación. Pues 00:05:12.720 --> 00:05:19.920 bien, cuatro son las actividades de evaluación. La primera de ellas pondera un 60% de la nota 00:05:19.920 --> 00:05:26.160 final y hace referencia a la presentación del proyecto de creación de empresas de servicios 00:05:26.160 --> 00:05:32.600 mediante el elevator pitch que he comentado anteriormente. La segunda actividad, el proyecto 00:05:32.600 --> 00:05:40.280 escrito en formato de plan de empresa, pondera un 20% de la nota final. Y, por otro lado, 00:05:40.280 --> 00:05:45.720 las actividades de evaluación continua que sean propuestas a través del aula virtual 00:05:45.720 --> 00:05:53.420 y que requieran la entrega por la misma plataforma, ponderarán un 10%. Y, por último, el restante 00:05:53.420 --> 00:06:01.200 10% se asociará a la participación en el aprendizaje y asistencia a videoconferencias, 00:06:01.200 --> 00:06:09.040 debates, talleres y demás actividades que requieran la asistencia física o virtual. 00:06:09.040 --> 00:06:15.640 Me despido de vosotros simplemente animándoos a descubrir el potencial que tenéis con una 00:06:15.640 --> 00:06:22.840 frase célebre de Milton Berle, "Si la oportunidad no llama, construyele una puerta".