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 Estimado y estimada estudiante, con este vídeo de presentación quiero darte la

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 bienvenida a la asignatura Psicología Social de la Educación de la que estás

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 matriculado como parte del primer curso de tus estudios de grados

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 semipresenciales.

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 Mi nombre es Fernando Rodríguez Mazo y soy doctor en Psicología Social y en

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 Neurociencias. Pertenezco a la plantilla de profesorado de la Facultad de

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 Ciencias de la Salud de esta universidad, por lo que podrás encontrar mi despacho

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 el 2044 en el edificio departamental 2 de dicha facultad, situada en el campus

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 de Alcorcón. Mi experiencia docente en el área de conocimiento de Psicología

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 Social es ya de 25 años.

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 Asimismo, he sido profesor de esta misma asignatura y titulación en anteriores

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 cursos académicos. ¿Te preguntarás por qué Psicología Social en mi plan de

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 estudios?

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 Bien, la adquisición de competencias relacionadas con la Psicología Social es

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 fundamental para la adecuada formación y futura práctica profesional de las

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 personas expertas en educación. Aplicada tu futura profesión, nuestra

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 disciplina explica el comportamiento y los procesos mentales de los niños y

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 niñas en cuanto que están influenciados por contextos sociales determinados, como

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 pueden ser su colegio, el aula o su familia.

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 Por este motivo, vamos a estudiar temas clásicos de Psicología Social

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 aplicados a estas situaciones de interacción. ¿Cuáles son los objetivos

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 de la asignatura? En esta materia nos planteamos cuatro objetivos básicos de

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 aprendizaje. En primer lugar, conocer y profundizar en la dimensión psicosocial

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 de la educación. En segundo lugar, describir los principales procesos

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 psicosociales intrapersonales que intervienen. Formación de la identidad,

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 percepción de personas, atribuciones o formación de actitudes. En tercer lugar,

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 identificar los procesos interpersonales de la interacción educativa, tales como

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 habilidades en la comunicación, relaciones interpersonales. En cuarto

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 lugar, especificar los principales procesos psicosociales grupales, tales

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 como las dinámicas de grupos, el liderazgo, el prejuicio y los conflictos

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 grupales que intervienen, claro, en contextos educativos. Entre las

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 habilidades y competencias que el estudiante debe manejar para cursar con

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 éxito esta asignatura, resultan de especial importancia. Primero, la

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 capacidad de análisis y de síntesis. En segundo lugar, la capacidad de observación

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 de los aspectos psicosociales que determinan el contexto educativo. En

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 tercer lugar, la competencia para el trabajo en equipo y de manera

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 complementaria, en cuarto lugar, la capacidad para el trabajo autónomo.

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 Para alcanzar los objetivos formativos de la asignatura, te recomendamos, en

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 primer lugar, y muy importante, participar activamente en las distintas

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 actividades y foros. En segundo lugar, estudiar en profundidad los materiales

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 obligatorios y recomendados. En tercer lugar, llevar a cabo lecturas

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 complementarias sobre psicología social. En cuarto lugar, la visualización y

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 análisis de los vídeos y películas recomendados sobre las dinámicas

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 educativas. A continuación, la lectura y análisis de las noticias de prensa

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 relacionadas con el contexto educativo. Por último, asistencia a seminarios,

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 conferencias y congresos, así como lectura de monografías y textos

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 relacionados con la asignatura. Para finalizar esta presentación, quiero

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 desearte mucho ánimo, aprendizaje y éxito durante el desarrollo de esta

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 asignatura. Por supuesto, podrás contar conmigo como guía en todo el proceso de

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 adquisición de competencias. Emplearemos para ello las herramientas

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 habituales para estar en contacto, haciendo especial énfasis en nuestra

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 aula virtual. Un saludo cordial.