WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:14.280 Hola estudiantes, soy Leticia Porto, vuestra profesora de Intervención Educativa Sociofamiliar. 00:00:14.280 --> 00:00:19.160 En este vídeo quiero daros la bienvenida a la asignatura. Bueno, y os estaréis preguntando 00:00:19.160 --> 00:00:23.220 de qué va esta asignatura. Bueno, pues se trata de una materia bastante práctica que 00:00:23.220 --> 00:00:27.600 espero que os ayude a entender mejor la importancia de la familia en el proceso educativo. Muchas 00:00:27.600 --> 00:00:32.540 veces pensábamos que siendo profesores, nuestro principal cliente son los alumnos, pero a 00:00:32.540 --> 00:00:37.540 veces no es del todo cierto, ya que son la familia o las familias las que son esa pieza 00:00:37.540 --> 00:00:43.220 fundamental a la que debemos dirigirnos y no siempre sabemos cómo hacerlo. Por eso, 00:00:43.220 --> 00:00:46.820 durante este tiempo que va a durar este vídeo, trataré de aportaros algunas de las claves 00:00:46.820 --> 00:00:52.000 que os puedan ayudar en vuestro día a día y facilitaros vuestro trabajo con esa intervención 00:00:52.000 --> 00:00:57.460 entre madres y padres. La experiencia nos dice que suele ser una de las partes en la 00:00:57.460 --> 00:01:02.600 que más ayuda necesitáis y la que más nervios e incertidumbre os despierta cuando empezamos 00:01:02.600 --> 00:01:07.360 a trabajar en los colegios. Pero si hacemos bien nuestro trabajo, intervenir con las familias 00:01:07.360 --> 00:01:12.100 y buscar su colaboración con el centro será esencial para que desarrollemos un trabajo 00:01:12.100 --> 00:01:17.860 eficaz y profesional en cualquier situación posible. La asignatura se plantea en siete 00:01:17.860 --> 00:01:22.620 grandes temas que los agrupamos más o menos en tres bloques o tres partes. La primera 00:01:22.620 --> 00:01:28.020 sería una más introductoria que comprende el tema primero y segundo. ¿Qué vamos a 00:01:28.020 --> 00:01:33.300 ver en esta parte? Veríamos sobre todo los padres como primeros educadores, qué entendemos 00:01:33.300 --> 00:01:38.520 por proyecto educativo familiar y tratar de buscar esa cooperación entre familia y escuela 00:01:38.520 --> 00:01:42.940 y también la parte del plan de acción familiar, muy importante, que muchas veces no sabemos 00:01:42.940 --> 00:01:47.260 ni por dónde empezar. Y además también lograr un asesoramiento correcto y eficaz 00:01:47.260 --> 00:01:52.500 teniendo en cuenta la ética en el profesor que es muy importante. Tendremos un segundo 00:01:52.500 --> 00:01:57.820 bloque más centrado en los aspectos propios de la intervención que serían los dos temas 00:01:57.820 --> 00:02:02.340 siguientes, el tres y el cuatro. Hablaremos de la intervención individual, la entrevista 00:02:02.340 --> 00:02:07.980 y la tutoría, os enseñaremos a cómo prepararla, cómo se estructura, cuáles son esas partes 00:02:07.980 --> 00:02:11.800 convenientes, qué aspectos son los que debemos tener en cuenta y la parte de la intervención 00:02:11.800 --> 00:02:15.660 más grupal. No sé si habéis oído hablar alguna vez de las escuelas de padres o escuelas 00:02:15.660 --> 00:02:21.260 de familias, son unas herramientas muy útiles para formar a los padres y a las madres sobre 00:02:21.260 --> 00:02:26.600 determinados temas que afectan a la realidad educativa y que afectan sobre todo a su familia. 00:02:26.600 --> 00:02:30.580 Veremos cómo se diseñan, cuáles son esos aspectos que determinan estos espacios de 00:02:30.580 --> 00:02:35.740 formación y de asesoramiento y os enseñaré o trataré de hacerlo para que veáis cómo 00:02:35.740 --> 00:02:40.460 se desarrolle, cómo se llevan a cabo estas herramientas. Y por último, en estos grandes 00:02:40.460 --> 00:02:44.460 bloques que establecemos en la asignatura, veremos los tres últimos temas, que sería 00:02:44.460 --> 00:02:49.540 el bloque tres, los temas cinco, seis y siete. Aquí hablaremos de los estilos educativos 00:02:49.540 --> 00:02:54.220 familiares, no de los profesores, sino ya del entorno familiar, los contenidos propios 00:02:54.220 --> 00:02:59.100 del asesoramiento y la intervención, tales como la afectividad, el amor, el temperamento, 00:02:59.100 --> 00:03:03.780 la personalidad de esos alumnos que tenemos que tratar y con los que trabajamos. Veremos 00:03:03.780 --> 00:03:07.620 también algunos problemas socioeducativos más frecuentes y cómo se debe intervenir 00:03:07.620 --> 00:03:13.940 con ellos. En general, esta es la panorámica dentro de la temática que comprende la asignatura. 00:03:13.940 --> 00:03:17.540 Por la parte de evaluación, que siempre es lo que más preocupa al alumno, el método 00:03:17.540 --> 00:03:22.940 de evaluación que seguiremos será 50% el examen, esa prueba práctica escrita, y el 00:03:22.940 --> 00:03:28.940 otro 50% serían aquellos ejercicios o aquellas tareas que son fundamentales para desarrollar 00:03:28.940 --> 00:03:34.060 esa evaluación continua en la materia y valorar ese desarrollo de las competencias durante 00:03:34.060 --> 00:03:39.460 toda la evaluación. De todos modos, en este vídeo simplemente recogemos algunas ideas 00:03:39.460 --> 00:03:43.980 sencillas y generales, pero tenéis todos los detalles en la guía docente y en el aula virtual. 00:03:43.980 --> 00:03:49.780 Bueno, queridos estudiantes, me despido deseándoos un buen comienzo de curso. Tenéis todos mis 00:03:49.780 --> 00:03:53.660 datos de contacto en el aula virtual. Quedo a vuestra entera disposición para todo lo 00:03:53.660 --> 00:03:57.380 que sea necesario. Os mando un cariñoso saludo y hasta la próxima.